Verfügbarkeit: Hauptwerke der Pädagogik

Hauptwerke der Pädagogik:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn ; München [u.a.] Schöningh 2009
Schlagworte:	Geschichte Pädagogik - Werk - Führer Fachliteratur Pädagogik Werk Wörterbuch
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Titel: Hauptwerke der Pädagogik Autor: Böhm, Winfried (Pädagoge) Jahr: 2009 Inhaltsverzeichnis Verzeichnis der Mitarbeiter........................................ XI Vorwort...................................................... XV Abkürzungsverzeichnis........................................... XXI Chronologisches Werkverzeichnis.................................... XXIII Theodor W. Adorno: Erziehung zur Mündigkeit....................... 1 August Aichhorn: Verwahrloste Jugend.............................. 4 Alain: Propos sur l education ....................................... 6 Leon Battista Alberti: Della famiglia................................ 9 Aristoteles: Politica ............................................. 11 Ernst Moritz Arndt: Fragmente über Menschenbildung................. 15 Aurelius Augustinus: De magistro.................................. 17 Francis Bacon: The Advancement of Learning ......................... 20 Leo Baeck: Das Wesen des Judentums................................ 23 Theodor Ballauff: Systematische Pädagogik........................... 25 Paul Barth: Die Geschichte der Erziehung in soziologischer und geistesgeschichtlicher Beleuchtung.............................. 27 Johann Bernhard Basedow: Das Elementarwerk....................... 29 Benedikt von Nursia: Regula Benedicti.............................. 32 Friedrich Eduard Beneke: Erziehungs- und Unterrichtslehre ............. 34 Dietrich Benner: Allgemeine Pädagogik ............................. 37 Siegfried Bernfeld: Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung............. 40 Giovanni Maria Bertin: Educazione alla ragione....................... 43 Herwig Blankertz: Berufsbildung und Utilitarismus.................... 46 Pavel Petrovtc Blonskij: Trudovaja skola............................. 49 Hans Blüher: Die deutsche Wandervogelbewegung als erotisches Phänomen.................................................... 52 Otto Friedrich Bollnow: Existenzphilosophie und Pädagogik............ 54 Samuel Bowles/ Herbert Gintis: Schooling in Capitalist America ......... 57 Wolfgang Brezinka: Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft ........ 60 Martin Buber: Ich und Du........................................ 63 Raymond Buyse: L exp^rimentation en pedagogie........................ 65 Joachim Heinrich Campe: Allgemeine Revision des gesammten Schul- und Erziehungswesens..................................... 67 Marcus Tuixius Cicero: De oratore................................. 71 Jonas Cohn: Geist der Erziehung.................................... 73 Johann Amos Comenius: Didacrica magna............................ 75 Johann Amos Comenius: Pampaedia................................. 78 VI Inhaltsverzeichnis Auguste Comte: Discours sur l esprit positif........................... 81 Marie Jean Antoine de Condorcet: Cinqu Memoires sur l instruction publique........................................... 84 Rene Descartes: Discours de la Methode ............................. 87 Eugene Devaud: Pour une ecole active selon l ordre chretien............... 90 John Dewey: Democracy and Education .............................. 93 Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg: Wegweiser zur Bildung für Lehrer ............................................. 96 Wilhelm Dilthey: Über die Möglichkeit einer allgemeingültigen pädagogischen Wissenschaft......................... 99 Josef Dolch: Lehrplan des Abendlandes .............................. 102 Emile Durkheim: Education et sociologie............................. 105 Franz Xaver Eggersdorfer: Jugendbildung........................... 108 Ralph Waldo Emerson: The Conduct of Life.......................... 111 Erasmus von Rotterdam: Moriae encomium.......................... 113 Erik Homburger Erikson: Childhood and Society...................... 116 Bernhard Christoph Faust: Gesundheits-Katechismus.................. 118 Francois de Fenelon: Aventures de Telemaque......................... 121 Adolphe Ferriere: L ecole active.................................... 123 Johann Gottlieb Fichte: Über die Bestimmung des Gelehrten............ 125 Eugen Fink: Grundphänomene des menschlichen Daseins................. 129 Aloys Fischer: Deskriptive Pädagogik................................ 131 Wolfgang Fischer: Unterwegs zu einer skeptisch-transzendental-kritischen Pädagogik ........................ 134 Wilhelm Flitner: Allgemeine Pädagogik.............................. 137 Giuseppe Flores d Arcais: Le „ragioni di una teoria personalistica della educazione .................................... 139 Friedrich Wilhelm Foerster: Schule und Charakter.................... 142 August Hermann Francke: Der Große Aufsatz ........................ 144 Celestin Freinet: L Ecole moderne Francoise.......................... 147 Paulo Freire: Pedagogia do oprimido ................................ 150 Anna Freud: Einführung in die Psychoanalyse für Pädagogen .............. 152 Max Frischeisen-Köhler: Bildung und Weltanschauung................. 155 Friedrich Wilhelm August Fröbel: Die Menschenerziehung............. 157 Hugo Gaudig: Die Schule im Dienste der werdenden Persönlichkeit......... 160 Giovanni Gentile: Sommario della pedagogia come scienza filosofica........ 162 Johann Wolfgang von Goethe: Wilhelm Meisters Wanderjahre........... 165 Josef Göttler: System der Pädagogik ................................ 168 Johann Baptist Graser: Divinität oder das Princip der einzig wahren Menschenerziehung ................................. 171 Eberhard Grisebach: Die Grenzen des Erziehers ....................... 173 Romano Guardini: Grundlegung der Bildungslehre ..................... 176 Ludwig Gurlitt: Erziehungslehre................................... 178 Inhaltsverzeichnis VII Georg Friedrich Wilhelm Hegel: Gymnasialreden .................... 181 Claude Adrien Helvetius: De l homme, de ses facultes intellectuelles et de son education............................................. 184 Johann Friedrich Herbart: Allgemeine Pädagogik..................... 187 Johann Friedrich Herbart: Umriss pädagogischer Vorlesungen ........... 190 Johann Gottfried Herder: Ideen zur Philosophie der Geschichte der Menschheit................................................ 193 Heinz-Joachim Heydorn: Über den Widerspruch von Bildung und Herrschaft................................................ 196 Richard Hönigswald: Über die Grundlagen der Pädagogik............... 199 Wilhelm von Humboldt: Ideen zu einem Versuch die Gränzen der Wirksamkeit des Staats zu bestimmen............................ 202 Ignatius von Loyola: Exercitia spiritualia............................. 205 Isokrates: Kata ton sophiston ...................................... 207 Jean Marc Gaspard Itard: De Peducation d un homme sauvage............ 209 Werner Jaeger: Paideia........................................... 212 William James: Talks to Teachers on Psychology ........................ 215 Jean Paul: Levana oder Erziehlehre................................... 217 Immanuel Kant: Über Pädagogik.................................... 220 Georg Kerschensteiner: Das Grundaxiom des Bildungsprozesses.......... 223 Ellen Key: Barnets ärhundrade ..................................... 225 Wolfgang Klafki: Das pädagogische Problem des Elementaren und die Theorie der kategorialen Bildung................................ 228 Philip Abraham Kohnstamm: Persoonlijkheid in wording ................ 231 Janusz Korczak: Jak kochac dziecko................................. 234 Ernst Krieck: Philosophie der Erziehung ............................. 237 Julius Langbehn: Rembrandt als Erzieher............................. 239 Martinus Jan Langeveld: Die Schule als Weg des Kindes................. 242 Georges Lapassade: L entree dans la vie............................... 245 Raffaele Laporta: Uassoluto pedagogico.............................. 247 Gotthold Ephraim Lessing: Die Erziehung des Menschengeschlechts....... 250 Hermann Lietz: Die deutsche Nationalschule.......................... 253 Theodor Litt: Führen oder Wachsenlassen............................ 255 Ramon Llull: Doctrina pueril...................................... 258 Rudolf Lochner: Deutsche Erziehungswissenschaft..................... 261 John Locke: Some Thoughts Concerning Education..................... 263 Niklas Luhmann: Das Erziehungssystem der Gesellschaft................. 266 Niklas Luhmann/Karl Eberhard Schorr: Reflexionsprobleme im Erziehungssystem............................................ 269 Martin Luther: An die Radherrn aller Stedte deutsches lands.............. 272 Anton Semjonowic Makarenko: Pedagogiceskaja poema................. 274 Juan Mantovani: La educaciön y sus tres problemas ..................... 277 Jacques Maritain: Education at the Crossroads......................... 280 VIII Inhaltsverzeichnis Ernst Meumann: Abriss der Experimentellen Pädagogik.................. 282 Gaston Mialaret: Les sciences de l education.......................... 285 Vincenz Eduard Milde: Lehrbuch der allgemeinen Erziehungskunde ....... 288 Klaus Mollenhauer: Vergessene Zusammenhänge...................... 291 Michel de Montaigne: Les Essais................................... 294 Maria Montessori: II metodo della pedagogia scientifica ................. 296 Emmanuel Mounier: Le personnalisme............................... 299 Paul Natorp: Sozialpädagogik...................................... 302 Albertine Necker de Saussure: Education progessive................... 305 Alexander Sutherland Neill: Summerhill........................... 309 August Hermann Niemeyer: Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts . . 311 Friedrich Immanuel Niethammer: Der Streit des Philanthropinismus und Humanismus ................................................. 314 Friedrich Nietzsche: Ueber die Zukunft unserer Bildungsanstalten ........ 317 Nel Noddings: Caring. A feminine approach to ethics moral education .... 319 Herman Nohl: Die pädagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie . 322 Paul Oestreich: Die Schule zur Volkskultur........................... 324 Berthold Otto: Der Lehrgang der Zukunftsschule ..................... 327 Jan Patocka: Filosofie vychovy [u.a. Schriften].......................... 329 Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts................. 332 Johann Heinrich Pestalozzi: Meine Nachforschungen über den Gang der Natur in der Entwicklung des Menschengeschlechts......... 335 Johann Heinrich Pestalozzi: Pestalozzi und seine Anstalt in Stanz......... 337 Richard S. Peters: Ethics and Education ............................. 340 Peter Petersen: Allgemeine Erziehungswissenschaft..................... 343 Alfred Petzelt: Grundzüge systematischer Pädagogik.................... 346 Jean Plaget: Meine Theorie der geistigen Entwicklung.................... 348 Giovanni Pico della Mirandola: Oratio de hominis dignitate............ 351 Emile Planchard: L investigation pedagogique......................... 354 Platon: Politeia ................................................. 356 Pseudo-Plutarch: Peri paidon agoges................................ 359 Marcus Fabius Quintilianus: Institutio oratoria ....................... 361 Francois Rabelais: Gargantua et Pantagruel........................... 363 Wolfgang Ratke: Memorial ....................................... 366 Karl von Raumer: Geschichte der Pädagogik .......................... 369 Wilhelm Rein: Pädagogik in systematischer Darstellung.................. 371 Carl Ransom Rogers: Freedom to Learn ............................. 374 Johann Karl Friedrich Rosenkranz: Die Pädagogik als System........... 376 Antonio Rosmini Serbati: Del principio supremo della metodica........... 379 Heinrich Roth: Begabung und Lernen............................... 382 Jean-Jacques Rousseau: Emile ou de l education........................ 385 Bektrand Russell: Education and the Social Order ..................... 388 Johann Michael Sailer: Über Erziehung für Erzieher ................... 390 Inhaltsverzeichnis IX Christian Gotthilf Salzmann: Ameisenbüchlein...................... 393 Klaus Schaller: Pädagogik der Kommunikation........................ 395 Israel Scheffler: The Language of Education.......................... 398 Friedrich Wilhelm Joseph Schelling: Vorlesungen über die Methode des academischen Studiums ......................................... 401 Friedrich Schiller: Über die ästhetische Erziehung des Menschen ......... 403 Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher: Grundzüge der Erziehungskunst.. 406 Friedrich Schneider: Triebkräfte der Pädagogik der Volker............... 409 Friedrich Heinrich Christian Schwarz: Erziehungslehre............... 412 Edouard Seguin: Traitement moral, hygiene et education des idiots et des autres enfants arrieres ...................................... 414 Lucius Annaeus Seneca: Epistolae morales ad Lucilium.................. 417 Burrhus F. Skinner: Beyond Freedom and Dignity...................... 419 Societas Jesu: Ratio atque institutio studiorum Societatis Jesu.............. 422 Herbert Spencer: Education. Intellectual, Moral, and Physical............. 425 Eduard Spranger: Lebensformen ................................... 427 Ludwig von Strümpell: Die Pädagogische Pathologie.................... 430 Luigi Stefanini: Personalismo educativo .............................. 432 George Steiner: Lessons of the Masters .............................. 435 Rudolf Steiner: Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik . .. 438 William Stern: Person und Sache................................... 440 Karl Volkmar Stoy: Encyclopädie der Pädagogik....................... 443 Johannes Sturm: De literarum ludis recte aperiendis..................... 445 Hugo von St. Viktor: Didascalicon ................................. 448 Bogdan Suchodolski: La Pedagogie et les grands courants philosophiques .... 450 Thomas von Aquin: De magistro.................................... 453 Edward Lee Thorndike: The Principles of Teaching..................... 456 Ernst Christian Trapp: Versuch einer Pädagogik....................... 459 Robert Ulich: The Human Career .................................. 461 Miguel de Unamuno: Amor y pedagogia ............................. 463 Pier Paolo Vergerio: De ingenuis moribus et liberalibus studiis adulescentiae . 466 Giambattista Vico: De nostri temporis studiorum ratione................. 469 Juan Luis Vives: Fabula de homine................................... 471 Alfred North Whitehead: The Aims of Education..................... 474 Otto Willmann: Didaktik als Bildungslehre........................... 476 Gustav Wyneken: Schule und Jugendkultur ........................... 478 Tuiskon Ziller: Grundlegung zur Lehre vom erziehenden Unterricht........ 481
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