Selbstreguliertes Lernen verändert die Schule: Anforderungen an die Führungsebene und das Kollegium für die Umsetzung selbstregulierten Lernens ; Erfahrungen und Postulate aus den Schulen
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
2009
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| Schriftenreihe: | Handreichung Berufliche Schulen : Schulorganisation
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 51 S. Ill., graph. Darst. 30 cm |
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KOOPERATION DER LEHRKRAEFTE 14 3 OPTIMIERUNG VON RAEUMEN UND AUSSTATTUNG
20 4 VERAENDERTE ANFORDERUNGEN AN DIE FUEHRUNGSEBENE UND DAS KOLLEGIUM 26
FUER DIE UMSETZUNG SELBSTREGULIERTEN LERNENS AUS DER SICHT DER
SCHULLEITUNG ERFAHRUNGEN DER WISSENSCHAFTLICHEN BEGLEITUNG ZU DER 32
ROLLE DER LEHRKRAEFTE AUSWIRKUNGEN AUF DIE LEHRERFORTBILDUNG 40 FAZIT 51
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