So werden Kinder und Jugendliche bessere Leser: das Lehrerbuch
Das eine ist die Lesetechnik - das andere ist die Leselust! Und beides hängt natürlich zusammen. Zwar ist es für eine Förderung schon sehr spät, wenn das Kind in der Schule ist oder gar in den höheren Klassen, aber: Dieses Buch zeigt, was Sie noch tun können, gibt viele praktische Hinweise, wie Defi...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Lichtenau
AOL Verlag
2006
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Das eine ist die Lesetechnik - das andere ist die Leselust! Und beides hängt natürlich zusammen. Zwar ist es für eine Förderung schon sehr spät, wenn das Kind in der Schule ist oder gar in den höheren Klassen, aber: Dieses Buch zeigt, was Sie noch tun können, gibt viele praktische Hinweise, wie Defizite in der Lesetechnik ausgeglichen werden können, wir man Kinder und Jugendliche zum Lesen motviert und nicht zuletzt, wie man die "richtigen" Bücher findet! |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 86-93 |
| Beschreibung: | 94 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm |
| ISBN: | 3865677479 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Liebe Kollegin, lieber Kollege, ..................5
1. Was bedeutet eigentlich Lesen?.................7
Nicht lesen wollen oder nicht lesen können?................7
Von der Sinnentnahme zur Sinnkonstruktion................9
Merkmale der Lesekompetenz auf unterschiedlichen
Schwierigkeitssstufen................................11
2. Eltern helfen beim Lesenlernen ................15
Lesen als Familiensache ..............................15
Kinderreime, Fingerspiele,.............................16
Umgang mit Bilderbüchern
I
...........................18
Erzählen und Vorlesen in der Familie.....................20
Bücher im Alltag des Kindes...........................22
Das Vorbild der Erwachsenen ..........................23
3. Die Bedeutung des Lesens im Vorschulbereich .. 26
Entwicklungsförderung durch Lesen und Vorlesen ...........26
Bilderbücher auswählen ..............................28
Umgang mit Bilderbüchern
II
..........................31
Elternarbeit zum Thema Leseförderung ...................35
Leseförderung im Kindergarten: zwischen Idylle und Realität . . 36
4. Leseförderung in der Schule....................38
Erstleser und Leseanfänger............................39
Weiterführendes Lesen und Erwerb einer literarischen
Grundbildung......................................42
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang
mit Literatur ......................................43
Offener Literaturunterricht............................45
AOL VERUG · 77839 UCHTENAU
Die Lesenacht als Möglichkeit zum freien Lesen ............47
Lesekisten im offenen Literaturunterricht.................48
5. Lesetechniken verbessern ......................51
Kopiervorlagen und Arbeitshefte........................51
Übungen für die Verbesserung von Lesetechniken...........53
6. Was ist und warum brauchen Kinder
eine „Leseumgebung ? ........................59
Die Leseumgebung des Aidan
Chambers
..................60
Die Schulbibliothek aLs Element der Leseumgebung
und Grundlage der Leseförderung .......................63
Eine öffentliche Bibliothek macht Schule.................66
7. Leseförderung durch neue Medien..............70
Medien und Leseförderung ............................72
Was tun? .........................................74
8. Wie und wo man die „richtigen Bücher findet___77
Buchausstellungen..................................78
Auswahlverzeichnisse................................78
Datenbanken im Internet.............................80
Elternratgeber .....................................81
„Unterrichtshilfen zu Kinder und Jugendbüchern...........81
Die „besten Bücher.................................85
9. Anhang.........................................86
Erwähnte Kinder- und Jugendbücher.....................86
Erwähnte Literatur für Erwachsene......................87
Unterrichtsmaterialen für Leseförderung und
Literaturunterricht..................................88
Fachliteratur ......................................88
Kinderreime und Gedichte.............................93
Anschriften .......................................94
X747 · SO WERDEN KINDER UND JUGENDLICHE BESSERE LESER - DAS LEHRERBUCH
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