The Bologna Process in higher education in Europe: key indicators on the social dimension and mobility
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| Veröffentlicht: |
Luxembourg
Office for Official Publ. of the European Communities
2009
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Theme: Population and social conditions |
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Titel: The Bologna Process in higher education in Europe
Autor:
Jahr: 2009
Foreword 3
Contents (English, German and French versions) 5
Executive summary (English, German, French and
Russian versions) 11
Introduction 35
A. Widening access 47
A.I. Entry into higher education
A.2. Routes to higher education
A3. Entering higher education via non-traditional routes
A.4. Studying part-time in higher education
A.5. Social background and completion of tertiary education
B. Study framework 73
B.I. Expenditure on tertiary education
B.2. Higher education institutions'income from private sources and
from student contributions
B.3. Student income and public support
B.4. Allocation of state support by social background
C. Student and staff mobility 97
C.1. Mobility in enrolment of students
C.2. Mobility in graduation of students
C.3. Mobility by social background and perceived obstacles
C.4. Staff mobility
D. Effective outcomes and employability 115
D.I. Educational attainment of the population
D.2. Graduation and completion rates
D.3. Unemployment rates of tertiary education graduates
D.4. Returns on education
D.5. Qualification mismatch
Country profiles 139
Statistical tables 189
Methodological notes 233
Vorwort 3
Inhaltsverzeichnis (englische, deutsche und
französische Version) 5
Zusammenfassung (englische, deutsche, französische
und russische Version) 11
Einleitung 35
A. Erweiterter Hochschulzugang 47
A.1. Studienanfängerquoten im Tertiärbereich
A.2. Hochschulzugangswege
A.3. Hochschulzugang über nicht-traditionelle Wege
A.4.Teilzeitstudium im Tertiärbereich
A.5. Soziale Herkunft und Hochschulabschluss
B. Rahmenbedingungen des Studiums 73
B.1. Bildungsausgaben
B.2. Einnahmen der Hochschulen aus privaten Quellen und Studienbeiträgen
B.3. Studienfinanzierung und staatliche Förderung
B.4. Staatlichen Förderung nach sozialer Herkunft
C. Internationale Mobilität von Studierenden
und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern 97
C.1. Mobilität von Studierenden
C.2. Mobilität von Absolventeninnen und Absolventen
C.3. Mobilität nach sozialer Herkunft und Sicht auf Mobilitätshindernissen
C.4. Mobilität von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern
D. Effektive Ergebnisse und Beschäftigungsfähigkeit 115
D.I. Bildungsgrad der Bevölkerung
D.2. Absolventen- und Erfolgsquoten
D.3. Arbeitslosigkeit von Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen
D.4. Bildungserträge
D.5. Qualifikation und Beschäftigung
Länderprofile 139
Statistische Tabellen 189
Methodische Anmerkungen 233
Avant-propos 3
Table des matières (versions anglaise, allemande et française) 5
Synthèse (versions anglaise, allemande, française et russe) 11
Introduction 35
A. Elargir l'accès à l'enseignement supérieur 47
A.1. Entrée dans l'enseignement supérieur
A.2. Voies d'accès à l'enseignement supérieur
A3. Routes atypiques vers l'enseignement supérieur
A.4. Étudier à temps partiel dans l'enseignement supérieur
A.5. Niveau socio-économique et achèvement des études supérieures
B. Conditions matérielles des études supérieures 73
B.1. Dépenses dans l'enseignement supérieur
B.2. Revenus des établissements d'enseignement supérieur
provenant des contributions des étudiants et autres sources privées
B.3. Revenus des étudiants et aides publiques
B.4. Allocation des aides publiques selon le niveau socio-économique
C. Mobilité étudiante et enseignante 97
Cl. Mobilité des étudiants inscrits
C.2. Mobilité des étudiants diplômés
C.3. Mobilité selon le niveau socio-économique et obstacles perçus
C.4. Mobilité du personnel académique
D. Résultats de l'enseignement supérieur et employabilité 115
D.1. Niveau d'éducation de la population
D.2.Taux de diplômés et d'achèvement des études
D.3.Taux de chômage des diplômés de l'enseignement supérieur
D.4. Rendement de l'éducation
D.5. Discordance entre qualifications et occupation professionnelles
Profils nationaux 139
Tables des données 189
Notes méthodologiques 233 |
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