Matka i dziecko w rodzinie polskiej: ewolucja modelu życia rodzinnego w latach 1795 - 1918
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | Polish |
Veröffentlicht: |
Warszawa
Wydawnictwo Neriton
2008
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Ausgabe: | Wyd. 1. |
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Beschreibung: | Zsfassung in dt., engl. u. russ. Sprache u.d.T.: Mutter und Kind in der polnischen Familie |
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WSTĘP
..........................................7
ROZDZIAŁ I-CIĄŻA, PORÓD, POŁÓG
......................19
Przed narodzeniem dziecka
...........................19
Ciąża
........................................36
Poród
........................................45
Opieka nad noworodkiem i matką
.......................54
ROZDZIAŁ
II
-OPIEKANAD NIEMOWLĘCIEM
.................61
„Karmienie piersią macierzyńską
.......................61
Mamka
.......................................71
Sztuczne karmienie. Wprowadzanie stałych pokarmów
...........76
Higiena, hartowanie, świeże powietrze
....................81
Miejsce do snu niemowlęcia
...........................85
Powijaki i ubranie
.................................87
Choroby
-
profilaktyka i leczenie
........................91
Wychowanie niemowlęcia
............................95
ROZDZIAŁ III
-
HIGIENA I PIELĘGNACJA ZDROWIA W OKRESIE
DZIECIŃSTWAI ADOLESCENCJI
......................101
Pożywienie dzieci i młodzieży
........................101
Higiena
......................................108
Hartowanie. Gimnastyka i ruch na świeżym powietrzu
..........115
Pokój dziecięcy i miejsce do snu
.......................124
Stroje
.......................................128
Leczenie i profilaktyka w zakresie chorób dziecięcych
...........134
Seksualność dzieci i młodzieży
........................143
ROZDZIAŁ
IV
-WYCHOWANIE I EDUKACJA DOMOWA
..........152
Zabawy i zabawki
................................152
Bajki i literatura dla dzieci
...........................156
Kształtowanie postaw religijnych
.......................163
Wychowanie moralne i „nauka obyczajna
.................171
Wychowanie patriotyczne
...........................179
Kara i strach w wychowanki
.........................197
Edukacja domowa
................................203
Praca dzieci i młodzieży
............................216
ROZDZIAŁ
V-
RELACJE W RODZINIE
............... ......221
Zmiana statusu dziecka
.............................221
Więź emocjonalna w rodzinie
.........................230
Dzieci i piastunki, bony, służba
........................248
Żałoba
......................................255
Dzieci osierocone
................................261
ROZDZIAŁ
VI
-
MIEJSCE KOBIETY I DZIECKA NA TLE OBYCZAJOWOŚCI
ŻYCIA RODZINNEGO
............................267
Chrzest i wybór imienia
............................267
Rytuał życia codziennego
...........................274
Model życia rodzinnego a emancypacja kobiet
...............288
ZAKOŃCZENIE
...................................315
SUMMARY
......................................319
Contents.....................................
321
ZUSAMMENFASSUNG...............................323
Inhalt.......................................325
РЕЗЮМЕ
........................................327
Содержание
...................................329
WYKAZ SKRÓTÓW
.................................331
BIBLIOGRAFIA
....................................333
Źródła archiwalne
...............................333
Prasa
.......................................334
Pamiętniki, dzienniki, listy
..........................335
Poradniki, podręczniki, kodeksy
.......................342
Artykuły i opracowania
............................352
INDEKS OSÓB
....................................364
Mutter und Kind in der polnischen Familie.
Modellevolution des Familienlebens
in den Jahren 1795-1918
Zusammenfassung
Gegenstand der vorliegenden Abhandlung ist die Funktionsweise der sog.
Kernfamilie, mit besonderer Berücksichtigung ihrer Sdiutz- und Erziehungsfunk-
tion in den Familien des Landadels, des Bürgertums und der Intelligenzschidit.
Eingehend analysiert wurde die Aktivität der Frau im privaten Umfeld, vor allem
in ihrer Rolle als Mutter - Disponentin und Organisatorin des Lebensraumes der
Familie. Parallel wurde die Stellung des Kindes in der Familie erörtert, die Bedin¬
gungen dessen materieller und emotionaler Existenz, die Erziehungsinhalte und
-methoden.
Ziel der Forschung war ebenfalls die Feststellung, weldie Faktoren am
stärksten die Modellevolution des Familienlebens beeinflussten und wie
sidi
der
Stellungswandel von Frau und Kind im häuslichen Umfeld auf ihren gesellsdiaft-
lichen Stand und Ansehen auswirkte. Wichtiges Anliegen war gleidiwohl die Er-
forsdiung, in weldiem Maße die Modellevolution der Muttersdiaft Veränderungen
der Autoritätshierardiie inmitten der Familie, den Wandel des Vaterbildes und die
Beziehungen zwischen den Generationen beeinflusste.
In der Entwicklung versdiiedener Blid<punkte auf die Rolle und Funktion
von Familie und Mutter, die dann in der öffentlichen Debatte vertreten wurden,
kann auf nacheinander folgende Zeitabsdinitte verwiesen werden, resultierend aus
der politischen, gesellschaftlichen und wirtsdiaftlidien Situation des Königreidis
Polen und anderer polnischer Gebiete. Der erste Zeitabschnitt begann
nodi
vor
1795 und endete in den 20. Jahren des nächsten Jahrhunderts. Ziel des häuslichen
Umfeldes war vorrangig die physische und patriotische Erziehung der jungen Ge¬
neration. Die Niederlage des Novemberaufstandes von 1830 und die Repressionen
durch Besatzungsmädtte führten zur Radikalisierung der Ansichten. Zur wichtigs¬
ten Regel wurde die Verbindung von Patriotismus und Religion, wobei die Frau
zur Hüterin und Priesterin der patriotischen Religion wurde. In dieser Zeit wurde
in höheren Gesellsdiaftssdiichten das erarbeitete Personenmodell der Mutter-Polin
größtenteils zum Vorbild. Für die weitere Modellentwicklung, das Muster- und
Werteverständnis von Familie und Mutter waren die Niederlage des Januarauf¬
standes von 1863 und die daraus resultierenden politischen und sozial-ökonomi¬
schen Veränderungen von größter Bedeutung. Basis der modernen Gesellschaft
sollte die junge Generation sein. Mit der Sorge um deren Gesundheit, Erziehung
324 Zusammenfassung
und Bildung wurde die Mutter betraut, Aufrufe zur besseren Kindsversorgung
gingen auch in das Programm der „organischen Arbeit ein. Dies erschien um so
wichtiger, als in den westeuropäischen Ländern die Regierung die Mühe auf sich
nahm, die Lebensqualität der Bürger und somit das Potenzial des Landes zu erhöhen
und in den polnischen Gebieten die politische Situation solche Maßnahmen oftmals
ausschloss. Auf den Lebensstilwandel wirkte sich ebenfalls der Zivilisationsvor¬
schritt und die technologische Revolution stark aus.
Mehr Pflichten und die Selbstbildung der Frauen wurden zu Faktoren, die
zu grundlegenden Veränderungen der Stellung der Frau in der Familie und im öf¬
fentlichen Leben führten. Gleichzeitig darf nicht aus den Augen gelassen werden,
dass
bis zu den 60. Jahren des 19. Jahrhunderts die Mutterschaft zur Emanzipie¬
rung der Frauen beitrug und dann zum Argument für all jene wurde, die
dass
traditionelle Lebensmodell von Familie und Gesellschaft gegen die Befürworter der
außerhäuslichen Tätigkeit der Frauen verteidigten. Die Konservativen sprachen
sich gegen die Erwerbsarbeit der Frauen aus, wenn die kein Ergebnis vom ökono¬
mischen Zwang war. In der gesellschaftlichen Debatte zu Modell und Ideologie der
Mutterschaft war von Bedeutung,
dass
diese Problematik in den Emanzipierungs-
diskurs der Frauenbewegung einging. Zum Ende des 19. Jahrhunderts stellten einige
Feministinnen die Einstellung unter Kritik, wonach die Mutterschaft ex definitione
Teil der Kulturrolle der Frau sei. Die Emanzipierten unterstrichen die Antinomie
der Mutterschaft. In deren Vorstellung war Mutterschaft negativ, als aufgezwun¬
gen und traumatisierend. Andererseits wurde sie als eine immanente, übergreifen¬
de Funktion des weiblichen Körpers gesehen, nicht durch den kulturellen, sondern
den biologischen Kontext bedingt, mit der Weiblichkeit selbst verbunden.
Im Rahmen der zivilisatorischen, kulturellen und sozial-ökonomischen Ver¬
änderungen im Laufe des 19. Jahrhunderts war die Modellevolution des Familien¬
lebens unausweichlich und bedeutete Modifikationen der Beziehungen zwischen
Mitgliedern des Familienhaushaltes, die Aufhebung der bisherigen Hierarchie und
Rollenaufteilung. Die Transposition von traditionellen Strukturen des häuslichen
Lebens führte zu einer neuen Einstellung zu Vorbildern im persönlichen und ge¬
sellschaftlichen Sinne. Dies wurde zum Vorreiter weiterer Veränderungen im Bereich
von Funktionen und Struktur der Familie in der Zweiten Republik Polen 1918-
1939.
Die vorliegende Abhandlung zeichnet sich durch ihren interdisziplinären
Charakter aus. Neben der Vorgehensweise der Historiker wurden Ergebnisse und
Methoden anderer Wissenschaftszweige aufgegriffen, der Soziologie, Pädagogik,
Ethnologie, Medizingeschichte und Pharmakunde, sowie der Materialkulturge¬
schichte.
Übersetzt von
Katarzyna A. Chmielewska
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