Worauf es ankommt: Festschrift für Konrad Bürgermeister
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Winzer
Duschl
2009
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Menschen, Einrichtungen, Beziehungen
Hans Mendl
Es menschelt. Professionalisierung durch Beziehung........................................14
Erich Pfanzelt
Kirchliches Bildungshandeln in der Welt von heute.
Aktuelle Brennpunkte und Desiderate...............................................................21
Kurt Neudert
Die Bedeutung der kirchlichen Seminarausbildung aus staatlicher Sicht.
Chancen der Kooperation zwischen Kirche und Staat im Bildungsbereich.......29
Alois
Weber
„Keine Zukunft vermag gutzumachen, was du in der Gegenwart versäumst
(Albert Schweitzer). Bedeutung und konzeptionelle Rahmendaten einer
kirchlichen Lehrerfortbildung............................................................................36
Josef Fischer
Kraft aus der Mitte für den Alltag in der Schule................................................43
Josef Zimmermann
Schulpastoral konkret: Begleitung von Schülerinnen und Schülern
in Lebenskrisen..................................................................................................50
Renate Gottschaller
Kernkompetenzen an der Werkbank und im Supermarkt.
Anschauungen und Überlegungen einer Religionslehrerin................................58
B. Themen, Inhalte, Konzepte
Hans Mendl
Eindruck - Ausdruck - Austausch.
Grunddimensionen religiösen Lernens..............................................................68
Hermann Stinglhammer / Rudi Lentner
Dem Ursprung Zukunft geben.
Zur Bedeutung der
Dogmatik
für einen zeitgemäßen Religionsunterricht........76
Inhaltsverzeichnis
Theresia Glück
„Wie Gott mir, so ich dir! Die Botschaft vom Reich Gottes als
„Goldener Faden des Religionsunterrichts.......................................................86
Hans-Peter Eggerl
Der Blick ins Unsichtbare.
Die Wirklichkeit hinter der Wirklichkeit wahrnehmen lernen...........................92
Rudi Lentner
Steinbrucharbeit „Religionsunterricht .
Aus welchen Quellen Religionslehrende Kraft schöpfen................................100
Andrea
Wirth
Begegnungen der Religionen im Klassenzimmer.
Anmerkungen und Anregungen zum Beten und Feiern mit Kindern
verschiedener Religionszugehörigkeit in der Grundschule..............................109
Helene Sondermaier
Kreativität im Religionsunterricht...................................................................118
Ludwig
Renale
Spiritualität lernen in der Schule......................................................................125
Marieluise Wiesmann
Biblische Erzählfiguren im Religionsunterricht...............................................133
Norbert Weidinger
Was nützt ein goldener Schlüssel, wenn er die Tür zur Wahrheit nicht öffnet?
Mit heutigen Schülerinnen und Schülern sakramentale Symbol-Zeichen
erschließen.......................................................................................................140
Manuel Stinglhammer
Von der Sehnsucht in der Liturgie.
Plädoyer für eine menschennahe liturgische Bildung......................................150
Gertrud
Poliak
„Wenn jemand in Christus ist... (2 Kor 5,17).
Leben und Lehren in Spur Pauli......................................................................160
Markus Sabinsky
Werkstatt Unterrichtsforschung.
Konstruktivistische Bibeldidaktik im Praxisversuch.......................................165
С.
R^me^pan$upgssyşţemev
Gegenstände
Hans Mendl
Die dritte Dimension. Der Raum als Erzieher.................................................174
Josef Lugeder
Raum verändern - Raum verändert.................................................................180
Rudolf Sitzberger
Kirchenfenster gestalten. Anders sehen und sprechen lernen..........................188
Stefanie Pittner
Schulgottesdienst zwischen Lust und Frust.
Von der Glaubenskraft junger Christen...........................................................197
Markus Seibt
Lebenshilfe aus dem Glauben.
Qualitätskriterien für eine gelingende Schulpastoral.......................................205
Rudolf Sponsel
Kolumbus hat Amerika nicht entdeckt. Anmerkungen zur Bedeutung
der Reflexion im gymnasialen Religionsunterricht.........................................213
Paul Hartl
„Gute Zeiten, schlechte Zeiten.
Das Projekt Ich-Buch Ich-Buch im Religionsunterricht..................................221
Roland Feucht
Gedanken zum Erziehungs- und Bildungsauftrag einer ordensgeschichtlich
geprägten Schule am Beispiel des Maristengymnasiums Fürstenzeil..............228
Josef Duschl
Die Medienentwicklung boomt........................................................................236
Winfried Verbürg
Islamischer Religionsunterricht an katholischen Schulen?..............................243
D. Anhang
Biografie
von Konrad Bürgermeister..............................................................254
Buchveröffentlichungen...................................................................................255
Mitarbeiterverzeichnis.....................................................................................256
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