Qualitative Sozialforschung: ein Arbeitsbuch
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Oldenbourg
2009
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| Ausgabe: | 2., korrigierte Aufl. |
| Schriftenreihe: | Lehr- und Handbücher der Soziologie
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. [365] - 388 |
| Beschreibung: | 403 S. Ill., graph. Darst. 24 cm |
| ISBN: | 9783486591033 |
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Titel: Qualitative Sozialforschung
Autor: Przyborski, Aglaja
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis 7
Abbildungsverzeichnis 11
Tabellenverzeichnis 13
1 Erkenntnisinteresse, methodologische Positionierung, Forschungsfeld,
Methode 15
1.1 Formulierung des Erkenntnisinteresses und der Fragestellung 15
1.2 Methodologische Positionierung 18
1.3 Bestimmung des Forschungsfeldes 20
1.4 Methodenwahl 21
2 Methodologie und Standards qualitativer Sozialforschung 25
2.1 Ausgangspunkt: Common-Sense-Konstruktionen 26
2.2 Zugang: Methodisch kontrolliertes Fremdverstehen 28
2.3 Analyseeinstellungen: Subjektiver Sinn versus Struktur der Praxis 32
2.4 „Klassische" Gütekriterien: Validität, Reliabilität und Objektivität 35
2.4.1 Validität 36
2.4.2 Reliabilität 38
2.4.3 Objektivität 40
2.5 Weiter reichende Qualitätsstandards: Metatheoretische Fundierung und
Generalisierbarkeit 42
2.5.1 Forschungsablauf der hypothesenprüfenden Verfahren 42
2.5.2 Forschungsablauf rekonstruktiver Verfahren 43
2.6 Methodenentwicklung und Methodenaneignung: Praxeologie 48
2.7 Transdisziplinarität und Verbindung von Grundlagen- und
Anwendungswissenschaft 50
3 Im Feld: Zugang, Beobachtung, Erhebung 53
3.1 Felderschließung und teilnehmende Beobachtung 53
3.1.1 Qualitative Forschung ist Feldforschung! 53
3.1.2 Was und wer gehört zum Feld? 54
3.1.3 Wie bekommt man Zugang zum Feld? 56
3.1.4 Die eigene Rolle im Feld: Das Problem der teilnehmenden Beobachtung 58
3.2 Beobachtungsprotokolle 63
3.2.1 Wie protokolliert man Beobachtungen? 63
3.2.2 Wo und wann schreibt man seine Protokolle? 66
3.3 Allgemeine Prinzipien und forschungspraktische Schritte bei der Erhebung
sprachlichen Datenmaterials 67
3.3.1 Feldkontakt: Erste Gespräche mit Informanten und möglichen Interviewpartnern . 67
3.3.2 Strategien der Gewinnung von Interviewpartnern und Teilnehmerinnen an
Gruppendiskussionen 72
3.3.3 Kommunikation zur Vereinbarung von Terminen für die Erhebung 73
3.3.4 Erhebungsort und Rahmenbedingungen der Erhebung 76
3.3.5 Technische Geräte 79
3.3.6 Erhebungssituation: Kommunikation in der Rolle der Interviewerin oder
Gruppendiskussionsleiterin 80
3.3.7 Spezielle Probleme und Verhalten während der Erhebung 88
3.4 Spezielle Formen des Interviews und der Erhebung 91
3.4.1 Narrative Interviews 92
3.4.2 Gruppendiskussionen 101
3.4.3 Gruppendiskussionen und Interviews mit Kindern 115
3.4.4 Paar- und Familieninterviews, Familiengespräche 122
3.4.5 Experteninterviews 131
3.4.6 Offene Leitfadeninterviews 138
3.4.7 Fokussierte Interviews/Fokusgruppeninterviews 145
3.4.8 Authentische Gespräche 155
3.5 Datensicherung: Transkription 160
3.5.1 Prinzipien der Transkription gesprochener Sprache 162
3.5.2 TiQ - ein Transkriptionssystem zur Erfassung von Gesprächen für eine
rekonstruktive Auswertung 164
3.5.3 HIAT auf der Basis von EXMARaLDA: Ein hoch ausdifferenziertes
Transkriptionssystem 167
3.5.4 Prinzipien und Techniken der Transkription von Filmen 168
3.5.5 MoViQ: Ein Transkriptionssystem zur Erfassung von Filmen für eine
rekonstruktive Auswertung 169
4 Sampling 173
4.1 Sampling und Repräsentativität: Wofür stehen die ausgewählten Fälle? 173
4.2 Was bedeutet Sampling? 174
4.3 Samplingeinheiten und Beobachtungseinheiten 176
4.4 Formen des Sampling in qualitativen Untersuchungen 177
4.4.1 Theoretical Sampling 177
4.4.2 Sampling nach bestimmten, vorab festgelegten Kriterien 178
4.4.3 Snowball-Sampling 180
4.5 Zur Kombinierbarkeit von Samplingverfahren 181
4.6 Wann hat man genügend Fälle? 182
5 Auswertung 183
5.1 Grounded-Theory-Methodologie 184
5.1.1 Entstehungshintergrund des Verfahrens 186
5.1.2 Bevorzugte und mögliche Erhebungsinstrumente 189
5.1.3 Theoretische Einordnung 190
5.1.4 Theoretische Grundprinzipien und methodische Umsetzung 193
5.1.5 Schritte der Auswertung 206
5.2 Narrationsanalyse 217
5.2.1 Entstehungshintergrund des Verfahrens 217
5.2.2 Bevorzugte und mögliche Erhebungsinstrumente 219
5.2.3 Theoretische Einordnung 220
5.2.4 Theoretische Grundprinzipien und methodische Umsetzung 221
5.2.5 Schritte der Auswertung und Interpretationsbeispiel 231
5.3 Objektive Hermeneutik 240
5.3.1 Entstehungshintergrund des Verfahrens 240
5.3.2 Theoretische Einordnung 241
5.3.3 Bevorzugte und mögliche Erhebungsinstrumente 245
5.3.4 Theoretische Grundprinzipien und methodische Umsetzung 246
5.3.5 Schritte der Interpretation 260
5.3.6 Interpretationsbeispiel: Schuhe ausziehen oder nicht? 265
5.4 Die dokumentarische Methode 271
5.4.1 Entstehungshintergrund des Verfahrens 271
5.4.2 Bevorzugte und mögliche Erhebungsinstrumente sowie Anwendungsfelder 272
5.4.3 Theoretische Einordnung 274
5.4.4 Theoretische Grundprinzipien und methodische Umsetzung 277
5.4.5 Schritte der Interpretation: Auswertungspraxis (Texte) 286
5.4.6 Interpretationsbeispiel: Gespräch mit zwei jungen Frauen 299
5.5 Interpretation fremdsprachigen Materials 308
6 Generalisierung 311
6.1 Was ist das Problem? Worum geht es bei der Generalisierung? 313
6.2 Grundmodelle der Generalisierung 316
6.2.1 Deduktives Erklären vs. Rekonstruktion von Konfigurationen und Mechanismen 316
6.2.2 Formen der Generalisierung 318
6.3 Idiographik oder Nomothetik? Ein historischer, aber systematisch
aufschlussreicher Kontrast 322
6.3.1 Individualisierung vs. Generalisierung 322
6.3.2 Gesetzeswissenschaften und Wirklichkeitswissenschaften 325
6.3.3 Der Idealtypus als Mittel verstehenden Erklärens 328
6.4 Verwendung idealtypischer Konstruktion in der Forschung 332
6.5 Anwendung: Vom Fall zum Typus 335
6.5.1 Fallstrukrur und Typus 335
6.5.2 Elemente der Idealtypenkonstruktion als Methode:
Abstrahierung, Kontextualisierung, Kohärenzstiftung 336
6.5.3 Metatheoretische Kategorien 337
6.6 Christine Späth als exemplarischer Fall des Typus „Individualisierung" 338
6.6.1 Metatheoretische Kategorien der Biographieanalyse 338
6.6.2 Vom Fall zum Typus 340
7 Darstellung rekonstruktiver Ergebnisse 351
7.1 Zur Relevanz der Darstellung 351
7.2 Gütekriterien und Darstellung 353
7.3 Die Erzählperspektive 354
7.4 Darstellungsformate, -elemente und -aufbau 358
7.5 Darstellung von Interpretationen, Fällen und komparativen Analysen 361
Literatur 365
Personenverzeichnis 389
Sachverzeichnis 393
Abbildungsverzeichnis
Abb. 1: Entwicklung einer Fragestellung 16
Abb. 2: Partiturschreibweise der Transkription nach EXMARaLDA 168
Abb. 3: Filmtranskription nach MoViQ 170
Abb. 4: Forschungsphasen in der Grounded Theory (nach Strauss 1991: 46) 203
Abb. 5: Struktureller Aufbau der Erzählung (nach Labov 1980: 302) 226
Abb. 6: Generalisierung I 315
Abb. 7: Generalisierung II 315
Abb. 8: Generalisierende Methode des methodologischen Naturalismus 323
Abb. 9: Individualisierende Methode der Geschichtswissenschaft 324
Abb. 10: Typentableau „Muster biographischer Entwicklung"
(nach Brose et al. 1993: 158) 349
Gestaltung der Abb. 6, 7, 8, 9: erwinbauer.com
j
Tabellenverzeichnis
Tab. 1: Beispiel für die Indexikalität der Alltagssprache (Garfinkel) 29
Tab. 2: Beobachtungsprotokoll 63
Tab. 3: Formen des Kodierens (nach Strauss und Corbin) 205
Tab. 4: Offenes Kodieren nach der Grounded Theory (vom Text zum Konzept) 208
Tab. 5: Axiales Kodieren nach der Grounded Theory
(von Konzepten zu Kategorien) 209
Tab. 6: Ebenen der Kategorienbildung (Grounded Theory) 210
Tab. 7: Kontraste auf der Ebene von Konzepten (Grounded Theory) 213
Tab. 8: Theoriegenerierung über Kontrastierung von Kategorien
(Grounded Theory) 216
Tab. 9: Unterscheidung zwischen „Gesetzeswissenschaften"
und „Wirklichkeitswissenschaften" 327
Tab. 10: Dimensionen des Idealtypus „biographische Identität" 339
Tab. 11: Konkretisierung der Dimensionen beim Typus „Idealisierung" 347 |
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Inhaltsverzeichnis
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lehrbuchsammlung
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1001 MR 2000 P973(2) 1001 MR 2000 P973(2)st |
|---|---|
| Exemplar 1 | ausleihbar für Studierende und Hausangehörige Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 2 | ausleihbar für Studierende und Hausangehörige Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 3 | ausleihbar für Studierende und Hausangehörige Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 4 | ausleihbar für Studierende und Hausangehörige Verfügbar Bestellen |
| Exemplar 5 | ausleihbar für Studierende und Hausangehörige Verfügbar Bestellen |
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
| Signatur: |
1000 MR 2000 P973(2) |
|---|---|
| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |