Beratung hochbegabter Kinder und Jugendlicher:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
LIT-Verl.
2009
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| Schriftenreihe: | Talentförderung, Expertiseentwicklung, Leistungsexzellenz
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INHALTSVERZEICHNIS VORWORT V EINFUHRUNG 1 TEIL I: ANLAESSE UND AUFGABEN
EINER HOCHBEGABTENBERATUNG 3 1. EINFUHRUNG ZU ANLAESSEN UND AUFGABEN
EINER HOCHBEGABTENBERATUNG 5 2. ANLAESSE IN DER BERATUNG HOCHBEGABTER
KINDER UND JUGENDLICHER 9 3. AUFGABEN IN DER BERATUNG HOCHBEGABTER
KINDER UND JUGENDLICHER 17 TEIL 11: KONZEPTE UND MODELLE EINER
HOCHBEGABTENBERATUNG 27 4. EINFUHRUNG IN KONZEPTE UND MODELLE EINER
HOCHBEGABTENBERATUNG 29 5. KONZEPTE DER IN DEUTSCHLAND BESTEHENDEN
BERATUNGSSTELLEN 33 6. NATIONALE UND INTERNATIONALE MODELLE DER
HOCHBEGABTENBERATUNG 51 7. BEWERTUNG DER BERATUNGSANSAETZE 69 TEIL ISS:
EIGNUNG VERSCHIEDENER HOCHBEGABUNGSMODELLE ALS GRUNDLA- GE EINES
BERATUNGSMODELLS 81 8. EINFUHRUNG ZUR EIGNUNG VERSCHIEDENER
HOCHBEGABUNGSMODELLE ALS GRUNDLA- GE EINES BERATUNGSMODELLS 83 9.
EIGNUNG PSYCHOMETRISCHER MODELLE ALS GRUNDLAGE EINES BERATUNGSMODELLS 87
10. EXPERTISEANSATZ UND DESSEN EIGNUNG ALS THEORETISCHE GRUNDLAGE EINES
HOCHBEGABTENBERATUNGSMODELLS 93 11. SYNTHETISCHE MODELLE UND DEREN
EIGNUNG ALS THEORETISCHE GRUNDLAGE EINES HOCHBEGABTENBERATUNGSMODELLS 97
12. SYSTEMISCHE HOCHBEGABUNGSANSAETZE UND DEREN EIGNUNG ALS THEORETISCHE
GRUNDLAGE EINES HOCHBEGABTENBERATUNGSMODELLS 101 TEIL IV: ENTER- TRIPIE
LEIN SYSTEMISCHES MODELL DER HOCHBE- GABTENBERATUNG AUF GRUNDLAGE DES
AKTIOTOP-ANSATZES 111 13. EINFUHRUNG IN DAS ENTER-TRIPLE L - MODELL 113
14. ENTER - LEMBERATUNG 119 15. ENTER - LEMPLAN 127 16. ENTER - LEMPFAD
135 TEIL V: EVALUATION DES ENTER- TRIPIE L - MODELLS 145 17. EINFUHRUNG
IN DIE EVALUATION DES ENTER-TRIPLE L - MODELLS 147 18. EVALUATION DER
KONZEPTION DES ENTER-TRIPLE L - MODELLS 151 19. EVALUATION DER ANWENDUNG
VON ENTER-LEMBERATUNG 159 20. EVALUATION DER ANWENDUNG VON ENTER-LEMPLAN
205 TEIL VI: ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 229 LITERATUR 246
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