E-Learning im Studium: Funktionalität und Nutzung von Lernplattformen am Beispiel der WU Wien
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM Verl. Müller
2008
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 139 - 144 |
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| adam_text | 4.1. BEZEICHNUNGEN UND DEFINITIONEN 20 INHALTSVERZEICHNIS ANMERKUNGEN 1
KURZFASSUNG 2 1 EINLEITUNG 3 1.1. MOTIVATION, PROBLEMSTELLUNG UND ZIELE
3 1.2. AUFBAU DER ARBEIT 4 1.3. VERWENDETE LITERATUR 5 TEIL I -
ALLGEMEINES UEBER E-LEARNING 2 E-LCARNING: EINE EINFUEHRUNG 6 2.1.
DEFINITION DES BEGRIFFS E-LEARNING 6 2.2. GESCHICHTE UND ENTWICKLUNG VON
E-LEARNING 7 2.3. E-LEARNING SYSTEME UND EINSATZBEREICHE 9 2.3.1. CBT
UND WBT 9 2.3.2. LEARNING MANAGEMENT SOFTWARE 10 2.3.3. AUTORENSYSTEME
10 2.3.4. INFORMATIONSSYSTEME UND E-LEARNING PORTALE 10 2.3.5. DRILL UND
PRACTICE PROGRAMME 11 2.3.6. PROGRAMMIERTER UNTERRICHT 11 2.3.7.
INTELLIGENTE TUTORIELLE SYSTEME 11 2.3.8. DISTANCE LEARNING 11 2.3.9.
BLENDED LEARNING 12 2.3.10. CSCL UND ONLINE COMMUNITIES 12 2.4.
LERNTHEORETISCHE ANSAETZE 12 2.4.1. BEHAVIORISMUS 13 2.4.2. KOGNITIVISMUS
13 2.4.3. KONSTRUKTIVISMUS 14 2.5. VORTEILE VON E-LEARNING 14 2.5.1.
VORTEILE FUER LERNENDE 15 2.5.2. VORTEILE FUER LEHRENDE 15 2.5.3. VORTEILE
FUER UNTERNEHMEN 16 2.6. NACHTEILE VON E-LEARNING 16 3 E-LEARNING AN DER
UNIVERSITAET 17 3.1. ENTWICKLUNG VON E-LEARAING AN DER UNIVERSITAET 17
3.2. MOMENTANE SITUATION IN OESTERREICH 19 TEIL H - LERNPLATTFORMEN 4
LERNPLATTFORMEN - GRUNDLAGEN 20 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/987745476 DIGITALISIERT DURCH 4.2. FORMEN UND VARIANTEN
21 4.2.1. COURSE MANAGEMENT SYSTEM (CMS) 21 4.2.2. CONTENT MANAGEMENT
SYSTEM (CMS) 21 4.2.3. LEARNING CONTENT MANAGEMENT SYSTEM (LCMS) 21
4.2.4. LCCMS, C3MS UND LAMS 22 4.3. ZIELGRUPPEN UND EINSATZBEREICHE 22
4.4. AUFGABEN UND ZIELE 22 4.5. AKTUELLE MARKTUEBERSICHT 22 5
LERNPLATTFORMEN IM STUDIUM 23 5.1. AKTUELLE PROJEKTE IN WIEN 23 5.2.
WARUM LEMPLATTFORMEN 23 5.3. AUFGABEN UND ZIELE 24 5.4. ANFORDERUNGEN
UND FUNKTIONEN 25 5.5. ROLLE DER AKTEURE 26 5.6. AUFBAU UND BESTANDTEILE
27 5.7. UMSETZUNG, FUNKTIONSWEISE UND TECHNISCHE DETAILS 29 5.8. KOSTEN
UND AUFWAND 30 5.9. EVALUATION 30 5.10 CSCL UND BLENDED LEARNING 32 TEIL
III - EINSATZ EINER LERNPLATTFORM 6 BESCHREIBUNG DER PLATTFORM LEARN@WU
35 6.1. WAS IST LEARN@WU 35 6.2. WAS KANN UND BIETET LEARN@WU 35 6.3.
ZIELE VON LEARN@WU 37 6.4. ENTWICKLUNG UND EINFUEHRUNG 37 6.5. TECHNISCHE
DETAILS 38 6.6. DAS TEAM DES LEARN@WU PROJEKTS 39 6.7. LEARN@WU IN
ZAHLEN (STAND DEZ. 06) 40 6.8. LEITFADEN DURCH DAS SYSTEM 41 6.8.1.
TECHNISCHE, GESTALTERISCHE UND INHALTLICHE GRUNDASPEKTE 41 6.8.1.1.
AUFBAU DES SYSTEMS 41 6.8.1.2. INHALTE UND FUNKTIONEN 42 6.8.1.3.
ASPEKTE ZU DIDAKTIK UND DESIGN 42 6.8.2. HOMEPAGE DES SYSTEMS 43 6.8.3.
EINSTIEG IN DAS SYSTEM 44 6.8.4. LEARN@WU PORTAL / STARTSEITE 44 6.8.5
6.8.6.6. DISKUSSIONSFOREN 58 6.8.6.7. FAQS 58 6.8.6.8. ANNOTATIONEN 58
6.8.7. LEHRVERANSTALTUNGSKATALOG 58 6.8.8. DISKUSSIONSFOREN 59 6.8.9.
SUCHE 61 EVALUATION DER PLATTFORM LEARN@WU 62 7.1. BEOBACHTUNG UND
INTERVIEWS MIT WU-STUDENTLNNEN 63 7.1.1. DETAILS ZUR UNTERSUCHUNG 63
7.1.1.1. QUALITATIVE METHODEN 63 7.1.1.2. DIE INTERVIEWPARTNERINNEN 63
7.1.1.3. ABLAUF DER ERHEBUNG 64 7.1.1.4. AUFZEICHNUNG DER ERHEBUNGSDATEN
66 7.1.2. DESKRIPTIVE BESCHREIBUNG DER INTERVIEWTEN 66 7.1.2.1.
USERPROFILE - UEBERBLICK DER INTERVIEWTEN 66 7.1.2.2. BESCHREIBENDE
ZUSAMMENFASSUNG DER INTERVIEWTEN 68 7.1.3. TRANSKRIPTION DER EINZELNEN
INTERVIEWS 68 .3.1. INTERVIEW 1 MIT BARBARA 69 .3.2. INTERVIEW 2 MIT
LINDA 71 .3.3. INTERVIEW 3 MIT STEFAN 73 .3.4. INTERVIEW 4 MIT SVEN 75
.3.5. INTERVIEW 5 MITLUCA 77 .3.6. INTERVIEW 6 MIT MARIA 80 1.3.7.
INTERVIEW 7 MIT SANDRA 82 1.3.8. INTERVIEW 8 MIT PETER 84 7.1.4.
GESAMTZUSAMMENFASSUNG UND DATENAUSWERTUNG 86 7.1.4.1. ZUSAMMENFASSUNG
DER BEOBACHTUNGEN 86 7.1.4.2. ZUSAMMENFASSUNG DER INTERVIEWS 87
7.1.4.2.1. ERFAHRUNGEN MIT COMPUTER UND INTERNET 87 7.1.4.2.2.
ALLGEMEINE FRAGEN ZU E-LEARNING 87 7.1.4.2.3. FRAGEN ZUM SYSTEM 88
7.1.4.2.4. ANFANGE 90 7.1.4.2.5. DERZEITIGE NUTZUNG 91 7.1.4.2.6.
ZUSAETZLICHE AKTIVITAETEN 92 7.1.4.2.7. ALLGEMEINE LERNGEWOHNHEITEN 93
7.1.4.2.8. AUSWIRKUNGEN AUF DAS LERNVERHALTEN 94 7.1.4.2.9 8
GESAMTINTERPRETATION VON LEARN@WU 112 8.1. ALLGEMEINE BEWERTUNG DES
SYSTEMS LEARN@WU 113 8.2. VERGLEICH MIT ANDEREN LERNPLATTFORMEN 116
8.2.1. ALLGEMEINER VERGLEICH 116 8.2.2. VERGLEICH MIT TUWEL 117 8.2.3.
VERGLEICH MIT BLACKBOARD VISTA 118 8.3. ANALYSE DER NUTZUNG VON LEARN@WU
120 8.4. WERT UND NUTZEN VON LEARN@WU FUER DIE STUDIERENDEN 121 8.5.
BISHERIGE ENTWICKLUNG VON LEAM@WU 123 8.6. FAZIT UND ZUKUNFTSPROGNOSE
124 9 ZUSAMMENFASSUNG, FAZIT UND AUSBLICK 128 10 ANHANG 129 10.1
INTERVIEWLEITFADEN ZUR PLATTFORM LEARN@WU 129 10.1.1 FRAGENKATALOG 1 FUER
WU-STUDENTLNNEN 129 10.1.2 FRAGENKATALOG 2 FUER WU-ABSOLVENTLNNEN 133
10.2 FRAGEBOGEN UEBER DIE ZUFRIEDENHEIT MIT LEARN@WU 134 11 LITERATUR-
UND QUELLENVERZEICHNIS 139 11.1 BUECHER, PAPERS UND WEBSEITEN 139 11.2
ABBILDUNGEN UND IHRE QUELLEN 145 11.3 TABELLEN UND IHRE QUELLEN 146 11.4
WEITERE QUELLEN 147 12 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 148 IV
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