Hilfeplan: Aufstellung, Mitwirkung, Zusammenarbeit ; Arbeitshilfe für die Praxis der Hilfe zur Erziehung
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Zentrum Bayern Familie und Soziales, Bayerisches Landesjugendamt
2008
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| Ausgabe: | 6., neu bearb. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 88 - 94 |
| Beschreibung: | 95, 43 S. 30 cm |
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Inhalt
Vorwort zur 6., aktualisierten Auflage 3
A
Grundlagen 5
1. Welche Zielsetzungen verfolgt der Gesetzgeber mit dem
Hilfeplan? 9
2. Welche Aussagen werden im Gesetz über Mitwirkung,
Hilfeplan und Zusammenarbeit getroffen? 11
3. Welche maßgeblichen Grundrechte sind zu berücksichtigen? 14
4. Welche Rechtsqualität hat der Hilfeplan? 15
5. Welche Aufgaben obliegen dem Jugendamt? 18
В
Hilfen 21
1. Unter welchen Voraussetzungen besteht ein Anspruch auf Hilfe? 22
2. Wie ist der Hilfebedarf festzustellen? 25
3. Welche Hilfen stehen zur Verfügung? 27
a. Erziehungsberatung 28
b. Soziale Gruppenarbeit 30
с
Erziehungsbeistand, Betreuungshelfer 31
d. Sozialpädagogische Familienhilfe 32
e. Erziehung in einer Tagesgruppe 33
f. Vollzeitpflege 34
g. Heimerziehung, sonstige betreute Wohnform 37
h. Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung 38
i. Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und
Jugendliche 40
4. Jugendhilfe und Psychiatrie 42
.5. Hilfe für junge Volljährige 42
6. Ausbildungs- und Beschäftigungsmaßnahmen 43
7. Gemeinsame Wohnformen für Mütter / Väter und Kinder 44
8. Sonstige Hilfen 44
9. Wie werden Entscheidungen über die Hilfeart getroffen? 46
10. Welchen Zusammenhang gibt es zwischen dem Hilfeplan
und der Jugendhilfeplanung? 48
С
Verfahren 50
1. Wann ist ein Fall ein Fall für den Hilfeplan? 50
2. Welche Rolle spielt die Wahrnehmung des Schutzauftrags
bei Kindeswohlgefährdung in der Hilfeplanung? 51
3. Wie ist der erzieherische Bedarf festzustellen? 52
Die Verortung der Sozialpädagogischen Diagnose-Tabellen
im Hilfeplanverfahren 53
4. Was
muss
bei der Findung, Formulierung und fortlaufenden
Überprüfung von konkreten Zielsetzungen im Hilfeplan
beachtet werden? 54
5. Wie sieht die Beteiligung der
Kinder,
Jugendlichen und
ihrer Bezugspersonen aus? 55
6. Was ist bei der Moderation von Hilfeplangesprächen zu
beachten, besonders im Hinblick auf die Kinder und
Jugendlichen? 56
7. Was ist bei der Geschlechterdifferenzierang in der
Hilfeplanung zu beachten? 58
8. Welche Aspekte kultureller Differenz sind im Umgang
mit von Migration betroffenen Mitbürgern zu beachten? 58
9. Welche Hilfe ist die richtige? 59
10. Wie ist die Zusammenarbeit von Fachkräften, Diensten
und Einrichtungen zu gestalten? 63
11. Wie sieht die Chronologie des Hilfeplanverfahrens aus? 65
Ablaufschema des Hilfeprozesses 66
12. Wie soll die Zusammenarbeit bei Hilfen außerhalb der
eigenen Familie aussehen? 73
13. Welche Auswirkungen hat der Hilfeplan auf die Ausübung
der elterlichen Sorge? 74
14. Unter welchen Voraussetzungen erscheint die Durchführung
von Hilfeplankonferenzen sinnvoll? 75
15. Was
muss
der Hilfeplan notwendig und hinreichend
beinhalten? 78
16. Welche Rolle spielen Kostengesichtspunkte? 79
17. In welchem Verhältnis steht der Hilfeplan zu anderen
Plänen und Vereinbarungen? 80
18. Wie soll die Überprüfung des Hilfeplans sinnvoll
aussehen? 80
19. Wie kann der Schutz personenbezogener Daten gewährleistet
werden? 83
20. Welche Gesichtspunkte der Aktenführung sind zu
beachten? 85
21. Wann und wie beginnt die Schriftlichkeit des Hilfeplans? 86
22. Wie soll der Hilfeplan vom Schriftsatz her aussehen? 87
Quellen und weitere Literaturhinweise 88
Vordrucke zum Hilfeplan mit Erläuterungen 95
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