Messen beruflicher Kompetenzen: 1 Grundlagen und Konzeption des KOMET-Projektes
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Titel: Bd. 1. Messen beruflicher Kompetenzen. Grundlagen und Konzeption des KOMET-Projektes
Autor:
Jahr: 2009
Inhalt
KOMET: ein ambitioniertes Projekt der Kompetenzdiagnostik in der
beruflichen Bildung - ein Vorwort.9
Vorwort der wissenschaftlichen Begleitung.11
Vorwort zur 2. Auflage.15
Einleitung:
Wozu eine Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung?.17
1. Berufliche Kompetenzen messen.23
Felix Rauner, Bernd Haasler, Lars Heinemann
1.1 Berufliche Bildung - eine Herausforderung für die
Kompetenzdiagnostik.23
1.2 Prüfen und Kompetenzen messen: Zwei verschiedene und
sich ergänzende Formen des Überprüfens beruflicher
Kompetenzentwicklung.27
1.3 Berufliche Kompetenz - eine begriffliche Klärung.30
1.4 Berufliche Kreativität als Gegenstand
der Kompetenzdiagnostik.41
1.5 Berufliche Bildung, berufliche Identität und
berufliches Engagement.48
2. Begründungsrahmen für ein Kompetenzmodell.51
Lars Heinemann, Felix Rauner
2.1 Berufliches Wissen.52
2.2 (Aus)Bildungsziel: Berufstätigkeit, Handlungs- und
Gestaltungskompetenz.59
2.3 Berufliche Kompetenzentwicklung.64
2.4 Berufliche Identität und berufliches Engagement.69
3. Das Kompetenzmodell: Grundlagen für das Messen beruflicher
Kompetenz und Identität.77
Felix Rauner, Bernd Haasler, Lars Heinemann
3.1 Kompetenzmodelle.77
3.2 Begriffliche Klärungen.80
3.3 Das KOMET-Kompetenzmodell.84
3.4 Zum Zusammenhang von Struktur und Modellierung
beruflicher Kompetenzen.95
Thomas Martens, Jürgen Rost
3.5 Messen von Engagement, beruflicher Identität und
Kontextdaten.100
4. Testentwicklung und Untersuchungsdesign.103
Bernd Haasler, Lars Heinemann, Felix Rauner, Phillipp Grollmann,
Thomas Martens
4.1 Entwickeln der Testaufgaben.103
4.2 Pretest der entwickelten Testaufgaben.108
4.3 Auswahl der Testaufgaben für die Aufgabensets.116
4.4 Fragebogenentwicklung zur Erfassung der Kontextdaten.118
4.5 Entwickeln der Commitmentskala.123
4.6 Entwicklung des Bewertungsbogens und Operationalisierung
der Bewertungskriterien.133
4.7 Auswahl der Stichprobe.136
4.8 Design der Large-Scale-Untersuchung.141
5. Vorbereitung und Durchführung der Untersuchung.147
Bernd Haasler, Birgitt Erdwien
5.1 Methodisches Vorgehen zur Absicherung
der Interrater-Reliabilität.147
5.2 Vorab-Rating einer Stichprobe aus der Grundgesamtheit
durch das gesamte Rater-Team.150
5.3 Datenschutz und Codierung der persönlichen Daten
der Probanden.155
5.4 Erhebung der Kontextmerkmale.156
5.5 Formulierung von Lösungsräumen der Testaufgaben für
das Rating. 157
5.6 Durchführung der Tests.157
5.7 Zugelassene Hilfsmittel zur Testbearbeitung. 161
6. Ausblick.162
7. Verzeichnisse.163
7.1 Literaturverzeichnis.163
7.2 Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen.178
8. Anhang.'.181
8.1 Bewertungsbogen zum Rating.181
8.2 Testaufgabe aus dem Pretest.184
8.3 Lösungsraum der Testaufgabe.185
8.4 Fragebogen zur Erfassung der Kontextbedingungen.190 |
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