Lesetraining: Sinnentnehmendes Lesen in den Klassen 3 - 6: Materialien und Kopiervorlagen zur Leseförderung
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| Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2009
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| Schriftenreihe: | Lesetraining
1 |
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung. 7
Literaturtipps. 8
Das ABC der Leseförderung. 9
Lesetechniken
KV 1 Die s-Schritt-Lesemethode . 13
KV 2 Die SQ^R-Methode . 15
KV 3 DieMURDER-Methode . 17
Wort-Bild-Zuordnung Deutsch
KV 4 Was gehört zum Osterhasen? . 19
KV 5 Clowns . 20
KV 6 Schweinerei . 21
KV 7 Wem gehört das Haus? . 22
KV 8 Ballspiele. 23
KV 9 Frauen. 24
KV 10 Erster Schultag. 25
KV 11 Flaggen. 26
KV 12 Krüge. 27
KV 13 Rasende Enten . 28
KV 14 Dreierlei Gebell . 29
KV 15 Bei Ratten im Wohnzimmer . 30
KV 16 Wer ist wer?. 31
Wort-Bild-Zuordnung Mathematik
KV 17 Zahlenrätsel. 32
KV 18 Schatzkisten. 33
Wort-Text-Zuordnung
KV 20 So funktioniert deine Verdauung . 35
Textpuzzle
KV 21 Brötchen backen
37
Reihenfolge erschließen
KV 22 a Wanderurlaub, erster Tag . 38
KV 22 b Wanderurlaub, zweiter Tag . 39
KV 22 c Wanderurlaub, dritter Tag . 40
Buchstaben-Sudoku
KV 23 Buchstaben-Sudoku
42
Abschnitte in die richtige Reihenfolge bringen
KV 24 »Als ich ein kleiner Junge war« . 43
Überschriften formulieren
KV 25 Redensarten .
Fehler rinden
KV 26 Bäume
Fragen zum Textinhalt entwickeln
KV 27 üchtblitze in der Nacht .
45
47
48
Text-Bild-Vergleich
KV 19 Einkaufsliste
Stolperwörter
34 KV 28 Was ein Kind gesagt bekommt
50
Einen Steckbrief erstellen
KV 29 Reis . 51
Eine Zeitungsmeldung verstehen
KV 30 »Arche Noah« für
ausgesetzteTiere . 53
Informationen in eine Tabelle ordnen
KV 31 Weltstädte. 55
Chronologisches Lesen
KV 32 Marie, die Sportlerin . 57
Informationen thematisch zuordnen
KV 33 Ein Tag im Leben von Max . 59
Informationen aus einer Tabelle entnehmen
KV 34 Zu viel Zucker ist ungesund . 61
Informationen in einer Skizze verarbeiten
KV 35 Hausaufgabengruppe. 63
KV 36 Kaffeekränzchen . 64
Den Sinn eines Textes erfassen
KV 37 Wie entstand die Erde? . 65
KV 37a Inhaltsangabe . 66
KV 37 b Begriffsfindung . 67
KV 37c ja/Nein-Antworten. 68
KV 37
d
Multiple
Choice
. 69
KV
37e
Textintention erkennen. 70
KV 37
f
Fehlersuche. 71
Mit Visualisierungen arbeiten
KV 38 Stadtplan . 72
Mathematik-Rätsel
KV 39 Vier Freundinnen . 75
KV 40 Eine Familie . 76
KV 41 In der Welpenschule. 77
KV 42 Symbole und Zahlen. 78
Textinhalte reflektieren
KV 43 Der erste Schultag. 79
Alternativen abwägen
KV 44 Das wohlfeile Mittagessen . 82
Informationen prüfen
KV 45 Vögel . 83
Texte vergleichen
Lehrerinformationen
zur »Experten-Methode« . 84
KV 46 a Tierkarte »Iltis« . 85
KV 46 b Tierkarte »Spitzmaus« . 86
KV 46 c Tierkarte »Stinktier« . 87
KV 46
d
Tierkarte »Vielfraß«. 88
KV
46 e
Tierkarte »Wiesel«. 89
KV 46
f
Arbeitskarte für die Experten¬
gruppe. 90
Lösungen. 91
PISA hat gezeigt: Lesekompetenz und Leseinteresse deutscher
Schüler/innen bedürfen dringend der Förderung. Viele Kinder
und Jugendliche sind nicht in der Lage, die wesentlichen Infor¬
mationen aus Texten zu entnehmen. Leseförderung ist deshalb
eine zentrale schulische Aufgabe!
Eine Antwort auf diese Herausforderung sind die »Lesetrainings«
von Frank Müller: Zielgerichtete Übungen, abwechslungsreiche
Texte und ansprechend gestaltete Kopiervorlagen motivieren
die Schüler/innen und fördern die Lesefreude - so lässt sich Lese¬
kompetenz Schritt für Schritt trainieren. Die Übungen haben
unterschiedliche Schwierigkeitsgrade und ermöglichen so eine
gezielte und differenzierte Hinführung zum Lesen.
Alle Materialien sind in der Praxis erprobt und lassen sich sowohl
im herkömmlichen Unterricht einsetzen als auch in speziellen
Lesetrainings, die bereits an vielen Schulen stattfinden. Der Autor
gehört zu den Pionieren auf diesem Gebiet und bietet mit diesem
Buch über zwei Dutzend - zum Teil ganz neu entwickelte -
methodische Zugänge zum Textverständnis. |
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