Personalmanagement für die Schule: ein Handbuch für Schulleitung und Kollegium
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim [u.a.]
Beltz
2009
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Ausgabe: | 2., erw. und vollst. überarb. Aufl. |
Schriftenreihe: | Pädagogik
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Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 1. Aufl. u.d.T.: Buhren, Claus G.: Personalentwicklung in Schulen |
Beschreibung: | 195 S. Ill., graph. Darst. |
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Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 7
1. Einfuhrung. 9
1.1 Personalmanagement - Versuch einer begrifflichen Annäherung. 10
1.2 Ansatzpunkte für Personalmanagement in und durch Schule. 11
1.3 Gründe für Personalmanagement. 13
1.4 Wer fordert Personalmanagement?. 14
2. Theorie und Grundlagen. 17
2.1 Konzepte und Grundbegriffe. 17
2.2 Die »andere Schule« als Leitbild. 23
2.3 Aufgabenfelder des Personalmanagements. 30
2.3.1 Personalgewinnung. 30
2.3.2 Personalbeurteilung. 33
2.3.3 Personalbesoldung. 37
2.3.4 Personalführung. 41
2.4 Professionalisierung als Reflexion der Praxis. 53
3. Personalförderang als Entwicklung des professionellen Handelns. 61
3.1 Zur Sozialpsychologie des Lehrerkollegiums. 61
3.2 Jahresgespräche. 64
3.3 Zielvereinbarungen. 68
3.3.1 Ziele präzisieren. 70
3.3.2 Ziele schriftlich festhalten. 71
3.3.3 Einführung als Prozess . 73
3.3.4 Probleme und offene Fragen. 74
3.4 Rückmeldung an Führungskräfte. 77
ЗАЛ
Zur Vorgeschichte . 80
3.4.2 Zum Ablauf. 80
3.4.3 Auswertungs-Workshop. 81
3.4.4 Beispiele für Fragebögen. 82
3.4.5 Probleme. 89
3.5 Coaching. 91
3.5.1 Einige ethische Prinzipien. 93
3.5.2 Schulleiter als
Gecoachte
. 94
3.5.3 Schulleiter als Coachs?. 94
3.5.4 Ein Beispiel für Führungscoaching. 95
3.5.5 Risiken für den Coach. 97
б
Inhaltsverzeichnis
3.6 Potenzialanalyse und Laufbahnberatung. 97
3.6.1 Seminare zur Potenzialanalyse. 99
3.6.2 Laufbahnberatung. 99
3.7 Job-Rotation, Job-Enrichment und
Job-Enlargement
. 101
4. Personalförderung als Kollegiumsentwicklung. 103
4.1 Zum Lernklima im Lehrerkollegium. 103
4.2
Mentorát
für Neueintretende. 107
4.3 Lernpartnerschaften.
Ш
4.3.1 Schatten-Gehen. 113
4.4 Kollegiale Fallberatung/Team-Coaching. 114
4.5 Teamentwicklung. 119
4.5.1 Sach- und Beziehungsebene unterscheiden. 120
4.5.2 Entwicklungsschritte. 125
4.5.3 Vereinbarung von Normen und Regeln. 127
4.5.4 Sitzungsmanagement . 129
4.5.5 Probleme der Teamentwicklung. 130
4.6 Professionelle Lemgemeinschaften. 131
4.6.1 Zur Begriffsbestimmung. 133
4.6.2 Offene Fragen. 137
4.7 Kollegiale Hospitation. 143
5. Fortbildungsplanung im Personalmanagement. 151
5.1 Wirkungen von Lehrerfortbildung. 151
5.2 Qualifizierung am Arbeitsplatz?. 152
5.3 Fortbildungsplan. 154
5.4 Wer arbeitet, der lernt: Fortbildung als konstitutiver Teil
der alltäglichen Arbeit. 159
5.5 Fortbildungsplanung als »Fortbildungskultur«. 161
5.5.1 Qualifizierungspotenzial der Schule erkennen: Bedarfserhebung . 161
5.5.2 Prioritäten setzen. 161
5.5.3 Planungsraster zur Feinplanung von Fortbildungen. 162
5.5.4 Transfer sichern. 162
6. Möglichkeiten und Grenzen im Personalmanagement. 167
6.1 Strategisches Personalmanagement. 167
6.2 Dienstvorgesetztenrolle und Umgang mit schwierigen Lehrpersonen_ 172
6.2.1 Hilflose Schulleiter?. 172
6.2.2 Trend zu Dienstvorgesetzten-Regelungen. 174
6.2.3 Lehrerführung als Teamleistung. 177
6.2.4 Umgang mit schwierigen Lehrpersonen. 179
6.2.5 Reformen sollten früh ansetzen. 184
6.3 Controlling des Personalmanagements. 185
Literaturverzeichnis. 189 |
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