Schweigende Kinder: Formen des Mutismus in der pädagogischen und therapeutischen Praxis ; 3 Tabellen
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Göttingen
Vandenhoeck & Ruprecht
2009
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| adam_text | Titel: Schweigende Kinder
Autor: Garbani Ballnik, Ornella
Jahr: 2009
Inhalt
Vorwort........................................................................................ 9
1 Warum schweigen Kinder? - Formen des Schweigens ......... 13
1.1 Selektiver Mutismus........................................................ 15
1.2 Spracherwerbstörung...................................................... 21
1.3 Sprechangst...................................................................... 26
1.4 Sprachstörungen und Stottern ....................................... 28
1.5 Schweigen in emotional schwierigen Situationen ......... 30
1.6 Schweigen in der fremden Sprache ................................ 33
1.7 Reaktives Schweigen........................................................ 34
1.8 Zusammenfassung .......................................................... 37
2 Wie lässt sich die Situation
des schweigenden Kindes erklären?....................................... 39
2.1 Antworten der Entwicklungspsychologie ...................... 40
2.2 Familiendynamische Aspekte ......................................... 54
2.3 Der soziokulturelle Rahmen........................................... 66
2.4 Zusammenfassung .......................................................... 71
3 Von der Wahrnehmung der Phänomene
zum Erkennen des Problems ................................................. 73
3.1 Was im Kontakt mit schweigenden
Kindern zu beobachten ist.............................................. 78
3.2 Wie Sie das Kind gezielt im Spiel beobachten können ... 86
3.3 Wie verhält sich das Kind in der Gruppe?...................... 93
3.4 Wie Sie mit den Eltern über
Ihre Beobachtung sprechen............................................ 94
3.5 Wie Sie die Informationen auswerten und
für Ihre pädagogische Zielsetzung nutzen ..................... 98
3.6 Zusammenfassung .......................................................... 110
4 Vom Erkennen des Problems zur Diagnose..........................111
4.1 Das Erstgespräch mit den Eltern ....................................113
4.2 Das Erstgespräch mit der Familie...................................122
4.3 Der erste Kontakt mit dem Kind -
kontaktfördernde Spielsituationen.................................127
4.4 Die Kommunikationsfähigkeit einschätzen...................134
4.5 Wie Sie die Informationen auswerten und
daraus Therapieziele ableiten .........................................138
4.6 Zusammenfassung ..........................................................143
5 Das Besondere im pädagogischen und
therapeutischen Kontakt mit schweigenden Kindern ..........145
5.1 Schweigende Kinder lösen Gefühle
der Ohnmacht aus...........................................................145
5.2 Zeit lassen oder Druck ausüben?....................................160
5.3 Warum es sich lohnt, über die
eigenen Gefühle nachzudenken......................................164
5.4 Zusammenfassung ..........................................................1 °
6 Die eigene Kompetenz aufbauen -
sich selber besser verstehen....................................................171
6.1 Schweigen hat viele Gesichter - welche kennen Sie?.....174
6.2 Das Schweigen aushalten ................................................177
6.3 Dem Schweigen zuhören ................................................182
6.4 Die Sprache gegenüber dem schweigenden Kind..........190
6.5 Zusammenfassung ..........................................................193
7 Gespräche mit der Familie.....................................................195
7.1 Welchen Auftrag geben die Eltern?.................................I96
7.2 Wie wird das Schweigen in der Familie gesehen?..........201
7.3 Bisher unternommene Lösungswege .............................203
7.4 Interaktionen in der Familie -
Bewegung im Dreieck .....................................................204
7.5 Geschwister als Sprachrohr.............................................209
7.6 Was Eltern beschäftigt.....................................................210
7.7 Zusammenfassung ..........................................................218
8 Ein pädagogisch-therapeutischer Dialog..............................220
8.1 Was kann ich von einem schweigenden
Kind verlangen?...............................................................221
8.2 Bekommt das Kind jetzt eine
Sonderstellung in der Gruppe? ...................................224
8.3 Darf ich einem schweigenden Kind Grenzen setzen? 225
8.4 Wie kann ich die Kommunikation fördern? ..............227
8.5 Wann wird eine Therapie notwendig?........................229
8.6 Welche Therapien helfen schweigenden Kindern?.....230
8.7 Kann ein sprachlose Therapie wirksam sein?.............232
8.8 Wie halte ich das Schweigen aus?................................233
8.9 Ist Sprachtherapie bei einem
schweigenden Kind sinnvoll? ......................................234
8.10 Was das Kind im Spiel erzählt -
drei Ebenen des sozialen Sinnverstehens....................235
8.11 Die Bedeutung der Sprache in der Therapie..............238
8.12 Was sich im therapeutischen Kontakt
mit einem schweigenden Kind abspielt......................241
8.13 Zusammenfassung.......................................................243
9 Schritte auf dem Weg zur Sprache ......................................245
9.1 Ein Bündnis mit den Eltern finden.............................245
9.2 Schutzraum gestalten - der intermediäre Raum........248
9.3 Kontakt halten - Kontakt gestalten.............................253
9.4 Kontinuität bewahren..................................................255
9.5 Kommunikationsfähigkeit aufbauen..........................257
9.6 Ausdruck ermöglichen - Bedeutung geben ...............260
9.7 Im Spiel interagieren ...................................................265
9.8 Sprache ins Spiel bringen............................................269
9.9 Die Therapie beenden .................................................274
9.10 Zusammenfassung.......................................................277
10 Formen des Erfolgs ..............................................................279
Literatur.......................................................................................286
Sachregister..................................................................................290
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