Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen: eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkräften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos-Verl.
2008
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| Schriftenreihe: | Angewandte Stress- und Bewältigungsforschung
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|---|---|
| adam_text | 3.4 FAZIT 71 INHALTSVERZEICHNIS INHALTSVERZEICHNIS I EINLEITUNG 7 II
LEHRERKOOPERATION: DIE PERSPEKTIVE DER BILDUNGSFORSCHUNG.... 13 1.
PARADIGMENWECHSEL DER SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG : 13 2. THEORETISCHE
MODELLE ZUR SCHULISCHEN KOOPERATIONSKULTUR 17 2.1 DIE INDIVIDUALISIERTE
SCHULORGANISATION 18 2.2 DIE PROTOTYPISCHE SCHULKULTUR 20 3. KRITISCHE
ANALYSE VON ANNAHMEN ZUR LEHRERKOOPERATION 22 4. ERFASSUNG DES
KOOPERATIONSKONSTRUKTS 27 4.1 KOOPERATION ALS HANDLUNGSKOMPETENZ DER
LEHRKRAFT 28 4.2 NIVEAUSTUFEN VON KOOPERATION 31 4.3 FORMEN DER
KOLLEGIALITAT 33 5. FAZIT ZUM STAND DER LEHRERKOOPERATIONSFORSCHUNG 37
III LEHRERKOOPERATION: EINE ARBEITS- UND ORGANISATIONSPSYCHOLOGISCHE
PERSPEKTIVE 41 1. ERFASSUNG VON KOOPERATION IN DER PSYCHOLOGIE 42 1.1
KOOPERATION ALS INTERAKTION 43 1.2 DIE AUFGABENABHANGIGKEIT DER
KOOPERATION 47 1.3 FAZIT ZUM STAND DER PSYCHOLOGISCHEN
KOOPERATIONSFORSCHUNG 52 2. LEHRERKOOPERATION: EINE ERWEITERTE
BEGRIFFSBESTIMMUNG 53 2.1 ARBEITSAUFGABEN IN DER LEHRTATIGKEIT 54 2.2
DEFINITION VON LEHRERKOOPERATION 56 2.3 UNTERSCHEIDUNG VERSCHIEDENER
FORMEN DER LEHRERKOOPERATION 59 2.4 FAZIT 61 3. ZUSTANDEKOMMEN VON
LEHRERKOOPERATION 62 3.1 GEMEINSAME ZIELBINDUNG 63 3.2 ARBEITSBEZOGENES
VERTRAUEN 65 3.3 KOOPERATIONSMOTIVE 66 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/991517687 DIGITALISIERT DURCH 4. LEHRERKOOPERATION UND
INNOVATION 72 4.1 INNOVATION IM SCHULBEREICH 72 4.2 INITIIERUNG DURCH
FORTBILDUNGEN 75 4.3 EMPIRISCHE BEFUNDE 77 4.4 PROZESSMERKMALE DER
LEHRERKOOPERATION 80 4.5 FAZIT 87 IV THEORETISCHES RAHMENMODELL ZUR
LEHRERKOOPERATION 89 V HYPOTHESEN 101 VI METHODEN DER UNTERSUCHUNG 107
1. STICHPROBE 108 2. DESIGN UND ABLAUF DER UNTERSUCHUNG 112 2.1
QUASI-EXPERIMENTELLES UND LANGSSCHNITTLICHES DESIGN 112 2.2 ABLAUF DER
GESAMTSTUDIE 114 2.3 INHALTE DER FORTBILDUNGSVERANSTALTUNGEN 115 2.4
KOOPERATIONSANREGUNG DER CHEMIELEHRKR8FTE 118 3. ERHEBUNGSINSTRUMENTE
123 3.1 VORUNTERSUCHUNG ZUR ENTWICKLUNG DER LEHRERKOOPERATIONSSKALEN 123
3.2 ERHOBENE VARIABLEN 127 3.3 DESKRIPTION UND KONSISTENZ DER
FRAGEBOGENSKALEN 130 VII ERGEBNISSE 133 1. HYPOTHESE 1: DIFFERENZIERUNG
VON FORMEN DER LEHRERKOOPERATION 133 1.1 EMPIRISCHE ABBILDUNG DER
LEHRERKOOPERATIONSFORMEN 134 1.2 VERTEILUNGSUNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN
KOOPERATIONSFORMEN 141 1.3 ZUSAMMENFASSUNG 144 2. HYPOTHESE 2:
ZUSTANDEKOMMEN VON LEHRERKOOPERATION 145 2.1 QUERSCHNITTANALYSE 147 2.2
LSNGSSCHNITTLICHE ANALYSE 151 2.3 ZUSAMMENFASSUNG 154 ANHANG 217
INHALTSVERZEICHNIS 3. HYPOTHESE 3: WIRKSAMKEIT VON LEHRERKOOPERATION 156
3.1 EINFLUSS DER LEHRERKOOPERATIONSFORMEN 157 3.2 EINFLUSS DER
PROZESSMERKMALE DER LEHRERKOOPERATION 159 3.3 MEDIATION DER
LEHRERKOOPERATION DURCH IHRE PROZESSMERKMALE 160 3.4 ZUSAMMENFASSUNG 165
4. HYPOTHESE 4: EFFEKTE DER ANREGUNG ZUR LEHRERKOOPERATION 167 4.1
UNTERSCHIEDE IN DEN EXPERIMENTALGRUPPEN 168 4.2 ZUSAMMENFASSUNG 174 VIII
DISKUSSION UND IMPLIKATIONEN 177 1. ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 177
2. DISKUSSION DER ERGEBNISSE 181 2.1 FORMEN DER LEHRERKOOPERATION IN DER
SCHULORGANISATION 181 2.2 ZUSTANDEKOMMEN VON LEHRERKOOPERATION 183 2.3
WIRKSAMKEIT VON LEHRERKOOPERATION ZUR INNOVATIONSUMSETZUNG 188 2.4
ANREGUNG EINERWIRKSAMEN LEHRERKOOPERATION 192 3. EINSCHR§NKUNGEN DER
STUDIE 195 IX AUSBLICK: FBRDERUNG VON LEHRERKOOPERATION 197
LITERATURVERZEICHNIS 201
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| series2 | Angewandte Stress- und Bewältigungsforschung |
| spelling | Pröbstel, Christian Harry 1975- Verfasser (DE-588)136815030 aut Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkräften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie Christian Harry Pröbstel Berlin Logos-Verl. 2008 231 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Angewandte Stress- und Bewältigungsforschung 3 ISBN 978-3-8325-1848-6 gehört auch zu einem anderen Buch Zugl.: Wuppertal, Univ., Diss., 2008 u.d.T.: Pröbstel, Christian Harry: Lehrerkooperation in Fachgruppen und die Umsetzung von Innovationen Schule - Arbeitsorganisation - Lehrer - Kooperation Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Vorzeitige Pensionierung (DE-588)4468033-8 gnd rswk-swf Burnout-Syndrom (DE-588)4195380-0 gnd rswk-swf Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd rswk-swf Arbeitsorganisation (DE-588)4002752-1 gnd rswk-swf Kooperation (DE-588)4032386-9 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Schule (DE-588)4053474-1 s Arbeitsorganisation (DE-588)4002752-1 s Lehrer (DE-588)4035088-5 s Kooperation (DE-588)4032386-9 s DE-604 Burnout-Syndrom (DE-588)4195380-0 s Vorzeitige Pensionierung (DE-588)4468033-8 s Angewandte Stress- und Bewältigungsforschung 3 (DE-604)BV035358406 3 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017346082&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Pröbstel, Christian Harry 1975- Lehrerkooperation und die Umsetzung von Innovationen eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkräften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie Angewandte Stress- und Bewältigungsforschung Schule - Arbeitsorganisation - Lehrer - Kooperation Schule (DE-588)4053474-1 gnd Vorzeitige Pensionierung (DE-588)4468033-8 gnd Burnout-Syndrom (DE-588)4195380-0 gnd Lehrer (DE-588)4035088-5 gnd Arbeitsorganisation (DE-588)4002752-1 gnd Kooperation (DE-588)4032386-9 gnd |
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