Leistungsbeurteilung im Politikunterricht:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2009
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Schriftenreihe: | Politische Bildung / Kleine Reihe
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adam_text | Einführung ............................................................................5
1. Selbstverständnis des Faches Politik und
Leistungsbeurteilung ........................................................... 9
2. Antworten zum Zusammenhang zwischen
Selbstverständnis des Faches Politik und
dem Problem der Leistungsbeurteilung ............................. 11
2.1 Auflösung des Dilemmas durch (Eigen-)
Beurteilung des politischen Engagements?.................. 11
2.2 Auflösung des Dilemmas durch Überprüfung
des Grundwissens?...................................................... 14
2.3 Auflösung des Dilemmas durch den
prozessualen Aspekt der Leistungsbeurteilung? ........... 17
2.4 Konsequenzen
Operationalisierung des Leitziels der
politischen Bildung und Beurteilung
der Lernfortschritte .................................................... 18
3. Prozessuale Leistungsbeurteilung im Politikunterricht ....... 25
3.1 Orientierung an den einheitlichen
Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung
Sozialkunde/Politik .................................................... 25
3.2 Beobachtung und Beurteilung
politischen Deutungs- und Ordnungswissens ............. 30
3.3 Beobachtung und Beurteilung des Problemwissens
und des
kategorialen
Wissens ..................................... 34
3.4 Beobachtung und Beurteilung des
Methodenwissens, der Handlungskompetenz und
des Zukunftswissens: Methodisches Handeln...............33
4. Beobachtung, Beurteilung und Kontrolle
mündlicher und schriftlicher Leistungen im
Unterrichtsverlauf ............................................................. 45
4.1 Beobachtung und Beurteilung mündlicher
Leistungen: Kommunikarionstypen............................ 45
4.2 Leistungsbeobachtung und Leistungsbeurteilung
im Rahmen des Unterrichtsgesprächs ......................... 47
4.3 Leistungsbeobachtung und Leistungsbeurteilung
durch handlungsorientierte Methoden ....................... 52
4.4 Beurteilung schriftlicher Leistungen ........................... 53
5. Zusammenfassung..............................................................59
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