Mehrsprachige Kinder: ein Ratgeber für Eltern und andere Bezugspersonen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern [u.a.]
Haupt
2006
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
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Vorwort 7
Einleitung 9
Eine Sprache - eine Kultur,
zwei Sprachen - zwei Kulturen? 13
1.1 Wann sind Menschen zwei-oder mehrsprachig? 13
1.2 Sprachprestige 16
1.3 Sprache und Identität 20
Erstsprache, Zweitsprache -
starke Sprache, schwache Sprache 23
2.1 Erst-, Zweit- und Fremdsprache 23
2.2 Starke Sprache - schwache Sprache 27
2.3 Sprachkonstellationen in Familien 28
Sprachen erwerben, lernen und vermitteln 39
3.1 Wie lernen Kinder Sprachen? 39
3.2 Grundregeln der mehrsprachigen Erziehung 58
3.3 Wie sollen sich Eltern verhalten,
die selber zweisprachig sind? 68
3.4 Korrigieren oder nicht? Der Umgang mit Fehlern 75
3.5 Wenn Probleme auftauchen 80
Mehrsprachige Kinder
4 Sprachkompetenz und Schulerfolg 89
4.1 Sprachliche Kompetenz im engeren Sinn 89
4.2 Soziolinguistische Kompetenz 90
4.3 Strategische Kompetenz 92
4.4 Sprachlogische Kompetenz 94
5 Mehrsprachige Erziehung konkret:
Ratschläge für die Praxis 97
5.1 Das Kind lernt hören und verstehen 97
5.2 Das Kind lernt sprechen 104
5.3 Das Kind lernt lesen und schreiben 107
5.4 Der Einsatz von neuen Medien 112
6 Eine gelungene zweisprachige Erziehung 115
Anhang 121
Anmerkungen 121
Sachregister 123
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