Verfügbarkeit: Depressionen im Kindes- und Jugendalter

Depressionen im Kindes- und Jugendalter: Erkennen, Verstehen, Helfen

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Nevermann, Christiane (VerfasserIn), Reicher, Hannelore 1965- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Beck 2009
Ausgabe:	Orig.-Ausg., 2., aktualisierte und erw. Auflage
Schriftenreihe:	Beck'sche Reihe 1440
Schlagworte:	Jugend - Depression Kind - Depression Depression Jugend Kind
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	INHALT VORWORT 9 EINFUEHRUNG 11 TEIL I. DIE VIELEN GESICHTER DEPRESSIVER STOERUNGEN IM KINDES- UND JUGENDALTER 1. WENN KINDER DEPRESSIV SIND 17 DEPRESSIVE STOERUNGEN NAEHER BEZEICHNET 19 - WAS KENNZEICHNET KINDER MIT DEPRESSIVEN STOERUNGEN? 20 - SYMPTOME DEPRESSIVER STOERUNGEN IM KINDES- UND JUGENDALTER 21 2. ALTERSTYPISCHE SYMPTOME 36 DEPRESSIVE MERKMALE IM SAEUGLINGS-, KLEINKIND- UND VORSCHUL- ALTER 39 - DEPRESSIVE MERKMALE IM KINDESALTER 42 - DEPRESSIVE SYMPTOME IM JUGENDALTER 44 3. EINSAMKEIT UND TRAUER IM KINDES- UND JUGENDALTER 47 EINSAMKEIT IM JUGENDALTER 48 * TRAURIGKEIT UND TRAUER 49 TEIL II. DEPRESSIV UND HILFLOS - WAS STECKT DAHINTER? 1. DEPRESSIVE STOERUNGEN IN DER KLINISCHEN DIAGNOSE 53 DIE KLINISCHEN STOERUNGSBILDER 55 2. DEPRESSIVE KINDER UND JUGENDLICHE ERKENNEN 61 ZEITALTER DER MELANCHOLIE 62 - WAS SAGEN DIE ZAHLEN? 62 3. WORUNTER DEPRESSIVE KINDER ZUSAETZLICH LEIDEN 64 ANGST UND DEPRESSION 67 - VERHALTENSSTOERUNGEN UND DE- PRESSION 68 ESSSTOERUNGEN UND DEPRESSION 72 * DROGENMISS- BRAUCH UND DEPRESSION 74 - KOERPERLICHE BESCHWERDEN UND DEPRESSION 76 5 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/992350190 DIGITALISIERT DURCH 4. KINDER UND JUGENDLICHE, DIE NICHT MEHR LEBEN WOLLEN .... 77 DER SCHUELERSELBSTMORD IN DER STATISTIK 79 - SUIZIDALITAET ALS ENT- WICKLUNGSPROZESS 82 - WIE ENTSTEHT SUIZIDALES DENKEN UND HAN- DELN? 83 - PSYCHOSOZIALE BELASTUNGEN 87 - HINTERGRUENDE UND AUSLOESER FUER SUIZIDALES HANDELN 88 - WENN DAS FASS ZUM UEBER- LAUFEN KOMMT 89 - SIGNALE, DIE AUF EINE SUIZIDGEFAEHRDUNG HIN- WEISEN 90 * WELCHE KINDER UND JUGENDLICHEN SIND BESONDERS GEFAEHRDET? 94 - WELCHE METHODEN FINDEN ANWENDUNG? 95 - VERHINDERN, HELFEN UND VORBEUGEN 96 - HILFE IN GANG SETZEN ODER VERANLASSEN 99 5. WERDEN AUS DEPRESSIVEN KINDERN DEPRESSIVE ERWACHSENE? 100 TEIL III. FAMILIE, SCHULE UND DEPRESSIONEN 1. FAMILIE UND DEPRESSIONEN 105 KONFLIKTE PRAEGEN DAS FAMILIENLEBEN 108 - DISZIPLIN UND STRAFEN 109 - FREIZEITGESTALTUNG UND UNTERSTUETZUNG IN DER FAMILIE 110 - KEINER LIEBT MICH, AUCH MEINEN ELTERN BIN ICH EGAL! 111 - BEZIEHUNGEN ZU GLEICHALTRIGEN 114 - WENN EIN EL- TERNTEIL DEPRESSIV IST 115 2. DEPRESSIVE STOERUNGEN UND SCHULERFOLG 120 SCHULISCHE SCHWIERIGKEITEN IM LERNEN UND VERHALTEN 121 - DE- PRESSIVE SCHUELER IN DER SCHULE BEOBACHTEN 130 WIE LEHRER DE- PRESSIONEN BEI SCHUELERN EINSCHAETZEN 132 - SCHULISCHE UEBERFORDE- RUNG FOERDERT DEPRESSIONEN 133 * MOBBING * EIN RISIKOFAKTOR FUER DEPRESSION 137 - DEPRESSION UND SCHULVERWEIGERUNG 140 - VOR- BEUGEN UND HELFEN IN DER SCHULE 142 TEIL IV. WARUM KOENNEN KINDER UND JUGENDLICHE DEPRESSI 2. PSYCHOLOGISCHE THEORIEN ZUR ERKLAERUNG VON DEPRESSIONEN 159 VERLUSTERLEBNISSE - PSYCHOANALYTISCHE DEPRESSIONSTHEORIEN 160 - DIE MACHT DER GEDANKEN - KOGNITIVE DEPRESSIONSTHEORIEN 161 - *ICH KANN JA OHNEHIN NICHTS AENDERN ... - HILFLOSIGKEIT UND HOFFNUNGSLOSIGKEIT 166 - NEGATIVE PROGRAMMIERUNGEN - OPTI- MISTISCHE UND PESSIMISTISCHE KINDER 169 - SOZIALE FERTIGKEITEN UND MANGELNDE AKTIVITAETEN - LERNTHEORETISCHE DEPRESSIONSTHEO- RIEN 170 - EIN ZUSAMMENFASSENDES MODELL 173 3. BIOLOGISCHE ERKLAERUNGSANSAETZE 174 SIND DEPRESSIONEN ERBLICH BEDINGT? 174 - BESONDERHEITEN DES GEHIRNSTOFFWECHSELS 175 4. WELCHE KINDER SIND BESONDERS GEFAEHRDET? 177 DEPRESSION EINES ELTERNTEILS 181 - BELASTENDE LEBENSEREIGNISSE UND LEBENSUMSTAENDE 182 - DEPRESSIVE MAEDCHEN 188 TEIL V. ERKENNEN, HELFEN, VORBEUGEN 1. DEPRESSIVE KINDER UND JUGENDLICHE ERKENNEN 192 SENSIBILITAET ALS NOTWENDIGE GRUNDLAGE 195 - KOMMUNIKATION IST UNVERZICHTBAR 196 - GRUNDLEGENDE SCHWIERIGKEITEN BEIM ERKEN- NEN 196 - AUSGEWAEHLTE BEDEUTSAME ASPEKTE FUER DAS ERKENNEN VON DEPRESSIVEN BEFINDLICHKEITEN 199 2. WIE LAESST SICH HELFEN? 206 PROFESSIONELLE HILFE IN ANSPRUCH NEHMEN 209 - WENN JUGEND- LICHE HILFE VERWEIGERN 210 3. PSYCHOLOGISCH-THERAPEUTISCHE BEHANDLUNGSANSAETZE 211 KOGNITIVE VERHALTENSTHERAPIE 213 - SPIELTHERAPIE 220 - PSYCHO- ANALYTISCHE THERAPIE 222 - ZUSAMMENARBEIT MIT DER FAMILIE 222 - FAMILIENTHERAPIE 223 - INTERPERSONELLE PSYCHOTHERAPIE 224 4 QUELLEN UND WEITERFUEHRENDE LITERATUR 256 ANHANG A - DIAGNOSTISCHE KRITERIEN FUER EINE MAJOR DEPRESSION 263 ANHANG B - DIAGNOSTISCHE KRITERIEN FUER EINE DYSTHYME STOERUNG 265 ANHANG C - BERATUNGSSTELLEN UND SELBSTHILFEGRUPPEN 266
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