Neue Zugänge zum Lesen schaffen: Lesekompetenz und Leseförderung nach PISA
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Amt für Lehrerbildung, Publ.-Management
2005
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Folgerungen aus PISA für Schule und Unterricht
2 |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 192 S. Ill., graph. Darst. 23 cm |
| ISBN: | 3883275263 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort der Herausgeber 5
Ulrich Steffens und Rudolf Messner
Einleitung in das Themenheft
„Neue Zugänge zum Lesen schaffen 7
Dieter Höfer
Schritte zum Textverstehen -
Lesen aus der Perspektive der Gehirnforschung 19
Heiner Willenberg
Wege zur Lesekompetenz -
Reading Literacy
und literarische Sozialisation 32
Cornelia Rosebrock
Leseförderung und Lesekompetenz -
Literaturdidaktische Anmerkungen zur PISA-Debatte 45
Valentin Merkelbach
Neue Zugänge zum Lesen für „Risikoschülern 53
Rudolf Messner
„Lesekompetenz in der PISA-Studie-
Ergebnisse und Ansatzpunkte für problemlösendes Handeln 72
Dieter Höfer
PISA-Lesekompetenz:
Lesen als fachübergreifendes Prinzip -
Probleme, Befunde und Handlungsansätze 85
Elke Hildebrandt
Lesesozialisation und Lesemotivation -
Hinweise für die Lehrerfortbildung 94
Wiltrud Pietschmann
Verbesserung der Lesekompetenz
durch gezielten Einsatz von Lese- und Lernstrategien 102
Dieter Höfer
Inhalt
Reading for Understanding
-
Ein Beispiel aus den USA für Leseförderung in der Sekundarstufe
I
109
Jürgen Markstahler
Sicherung von Qualität und Standards -
Entwicklung diagnostischer Kompetenz der Lehrerinnen und Lehrer 124
Monika Schmidt-Dietrich und Anne
Nellen
Gedanken zur Entwicklung schulischer Lesekultur 133
Gabriele Vogt
Das Projekt „Lese- und Sprachförderung des HeLP:
Eine praxisbezogene Antwort auf die PISA-Befunde 140
Dieter Höfer u.a.
Anhang 1 :
Lernen aus veränderter Sicht:
Vom Recht des Kindes auf Lesen und Schreiben 171
Dorothée Gaile
Anhang 2:
Zehn Rechte der Kinder auf Lesen und Schreiben -
aufgestellt von der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben 174
Renate Valtin
Anhang 3:
Lernen aus veränderter Sicht:
Was macht kompetente Leseerzieherinnen und Leseerzieher aus? 176
Dorothée
Gaile
Anhang 4:
Baustein Lesekompetenz 184
Erika Altenburg und Arbeitsgruppe „Ausbilderinnen und Ausbilder aller Schulformen
der Studienseminare in Nordrhein-Westfalen
Autorinnen und Autoren 191
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