Kognitive Therapie der Depression:
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| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz
2004
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Beltz-Taschenbuch
23 : Psychologie |
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Inhalt
Vorwort zur ersten Auflage. 5
Vorwort zur zweiten Auflage . 9
Vorwort zur dritten Auflage. 10
Einleitung (Martin Hautzinger). 17
Kognitive Depressionstherapie. 17
Kapitel 1
Überblick und theoretischer Rahmen . 31
Der Wert der Psychotherapie bei Depressionen. 32
Definition der kognitiven Therapie . 33
Das Neue an der kognitiven Therapie. 37
Kognitive Modelle: Historische Perspektive. 38
Das kognitive Modell der Depresssion . 41
Kognitive Revolutionen : Wissenschaftliches Paradigma
der Depression. 51
Grenzen der kognitiven Therapie . 58
Häufige Schwierigkeiten beim Erlernen der kognitiven
Therapie . 59
Maximierung der Wirkung der kognitiven Therapie. 65
Kapitel 2
Die Rolle von Emotionen in der kognitiven Therapie . 67
Die Identifizierung und Äußerung von Emotionen . 69
Die Rolle der Emotionen in der therapeutischen
Beziehung . 73
Emotionale Befreiung . 75
Kapitel 3
Die therapeutische Beziehung: Ihre Bedeutung in der
kognitiven
Thérapie
. 79
Wünschenswerte Therapeutenmerkmale. 79
Die therapeutische Interaktion. 84
11
Inhalt
Die therapeutische Zusammenarbeit . 89
Übertragung und Gegenübertragung . 93
Kapitel 4
Grundmerkmale kognitiver Therapie. 97
Spezielle Richtlinien für den Therapeuten. 97
Die formale Struktur der kognitiven Therapie . 110
Kapitel 5
Das Erstgespräch. 125
Einleitung des Erstgesprächs . 125
Die Ermittlung wesentlicher Informationen . 126
Übertragung von „Hauptbeschwerden" in
„Zielsymptome" . 131
Therapeutische Ziele des Erstgesprächs. 133
Auswahl von Zielsymptomen . 134
Bearbeitung der Zielsymptome. 136
Fehlerhafte Informationsverarbeitung . 138
Rückmeldung im Erstgespräch. 138
Zusammenfassung . 140
Kapitel 6
Planung der Therapie von einer Sitzung zur anderen:
Ein typischer Therapieverlauf. 143
Überblick . 143
Fallgeschichte. 144
Kapitel 7
Die Anwendung von verhaltenstherapeutischen Techniken . 157
Kognitive Änderung durch Verhaltensänderung . 157
Aktivitätenplanung . 160
Die
Erfolg-und-
Vergnügen-Technik . 168
Gestufte Aufgaben. 172
Gedankliches Üben. 176
Selbstbehauptungstraining und Rollenspiel . 178
Verhaltenstechniken: Grundgedanken und Zeitplanung . 180
12
Inhalt
Kapitel 8
Kognitive Techniken. 183
Das rationale Grundprinzip der kognitiven Techniken . 183
Erklärung des rationalen Grundprinzips in der Therapie 184
Techniken der Reattribuierung. 199
Die Aufzeichnung dysfunktionaler Gedanken
(Spaltentechnik) . 206
Die Verwendung der Selbstbeobachtung . 208
Kapitel 9
Konzentration auf veränderbare Symptome. 211
Auswahl von Symptomen und Techniken . 212
Affektive Symptome. 214
Motivationale Symptome. 228
Kognitive Symptome . 231
Verhaltenssymptome . 245
Physiologische Symptome . 254
Sozialer Kontext der Symptome . 256
Kapitel 10
Spezifische Techniken für den Suizidpatienten . 259
Einschätzung des Selbstmordrisikos . 259
Suizidabsicht als
Kontinuum
. 261
Erforschung der Suizidmotive. 262
Was wir gegen den Suizid in die Waagschale
werfen können. 264
Zunahme der Suizidwünsche während der Therapie. 274
Kapitel 11
Depressogene Grundannahmen. 277
Identifizierung dysfunktionaler Grundannahmen. 279
Veränderung von Grundannahmen . 285
Grandannahmen als Interventionsziele. 286
Veränderung der „Sollte-Sätze". 288
Grundannahmen als „persönliche Verträge" . 290
Grandannahmen als sich selbsterfüllende Prophezeiungen 294
13
Inhalt
Grandannahmen, die zu kognitiven Irrtümern führen . 295
Gegenüberstellung von Vor- und Nachteilen
dysfunktionaler Grandannahmen. 296
Die Rolle des Handelns bei der Veränderung von
Grundannahmen. 298
Den Patienten Gegenargumente liefern lassen . 300
Überwindung von Grandannahmen mit Bezug auf den
Selbstwert . 301
Enthüllung der Willkürlichkeit von Grundannahmen _ 304
Lang- und kurzfristige Nützlichkeit von Grandannahmen 305
Kapitel 12
Hausaufgaben in der Therapie . 309
Motivierung für die Hausaufgaben . 309
Das Aufgeben von Hausarbeiten. 313
Hilfen zur Erfüllung der Aufgaben . 314
Identifizierung dysfunktionaler Reaktionen auf
Hausaufgaben. 316
Die Aufstellung eines Tagesplanes. 320
Schriftliche Notizen und Pflichten . 322
Die Rolle des Patienten bei der Planung der
Hausaufgaben. 323
Vorbereitung auf zu erwartende Probleme . 327
Vorschläge zur Gestaltung der Hausaufgaben . 327
Kapitel 13
Technische Probleme. 329
Therapeutische Richtlinien . 330
Therapeutisch wenig hilfreiche Ansichten von Patienten 333
Therapeutisch wenig hilfreiche Verhaltensweisen von
Patienten . 349
Kapitel 14
Der kognitive Ansatz in der Therapieforschung . 357
Systematische Studien: Depressive Freiwillige . 358
Systematische Studien: Depressive Klinikpatienten. 360
Neuere Forschungsergebnisse . 368
14
Inhalt
Forschung aus deutschsprachigem Raum . 374
Fazit. 378
Anhang: Materialien. 383
Das Beck-Depressions-Inventar (BDI) . 383
Skala für Selbstmordgedanken. 388
Tägliche Buchführung über dysfunktionale Gedanken . 391
Kompetenzliste für Kognitive Therapeuten . 392
Mögliche Gründe für Nicht-Ausführung von
Selbsthilfe-Aufgaben . 398
Forschungsprotokoll des Center
for Cognitive Therapy
_ 399
Literatur. 402
Index . 413
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