Musik-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II
Unterrichtspraktiker und Hochschul-Musikpädagogen stellen eine breite Palette bewährter Unterrichtsmethoden für den Musikunterricht vor. Eine praxisgerechte Hilfe für Musiklehrer in den Sekundarstufen I und II; neben der ebenfalls sehr praxisnahen Sammlung "Die Fundgrube für den Musik-Unterrich...
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| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2008
|
| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Cornelsen Scriptor
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Unterrichtspraktiker und Hochschul-Musikpädagogen stellen eine breite Palette bewährter Unterrichtsmethoden für den Musikunterricht vor. Eine praxisgerechte Hilfe für Musiklehrer in den Sekundarstufen I und II; neben der ebenfalls sehr praxisnahen Sammlung "Die Fundgrube für den Musik-Unterricht" (BA 2/98) und dem Handbuch "Musik-Didaktik" (ID 21/05). (2 S). |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 257 - 267 |
| Beschreibung: | 272 S. Ill., graph. Darst., Notenbeisp. |
| ISBN: | 9783589223688 |
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INHALT
VORWORT**................................................................................................*
* 10
* * TEIL I
ZUR BEDEUTUNG VON METHODEN ZUM*BEGRIFF* METHODE
*ODER:*VON*EINER*PAEDAGOGISCHEN*
SPRACHVERWIRRUNG**.........................................................................*
* 13
ZUM*VERHAELTNIS*VON*DIDAKTIK*UND*METHODIK*ODER:*
WELCHE*SCHULE*WOLLEN*WIR?**............................................................*
* 15
METHODEN*IN*DER*UNTERRICHTSPLANUNG*ODER:*
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* 21
DIE*BEDEUTUNG*DER*METHODISCHEN*INSZENIERUNG*ODER:*
PLAEDOYER*FUER*SCHUELERHANDELN**.........................................................*
* 25
KONKRETISIERUNG*ODER:*WIE*WIRD*AUS*DEN*VORGABEN*
EINE*UNTERRICHTSPLANUNG?**..............................................................*
* 28
FAZIT**...............................................................................................*
* 30
* * TEIL II
ARBEITS- UND HILFSMITTEL
INSTRUMENTE*..........................................................................................*
* 31
KLAVIER**...........................................................................................*
* 31
MELODIEINSTRUMENTE**.......................................................................*
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RHYTHMUSINSTRUMENTE**...................................................................*
* 33
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TRADITIONELLE*MEDIEN**............................................................................*
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* 37
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MODELLE**..........................................................................................*
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5
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TECHNISCHE*MEDIEN**...............................................................................*
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AUDIOANLAGE**...................................................................................*
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* 53
COMPUTER**.......................................................................................*
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WHITEBOARD**....................................................................................*
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HILFSMITTEL**.............................................................................................*
* 65
TEXTE**..............................................................................................*
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BILDER**.............................................................................................*
* 65
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* 66
BOOMWHACKERS**..............................................................................*
* 68
METRUMSFOLIE*..................................................................................*
* 68
GEGENSTAENDE**..................................................................................*
* 69
STOPPUHR**........................................................................................*
* 70
HAENGETASTATUR**................................................................................*
* 71
TONLEITERLINEALE**..............................................................................*
* 71
* * TEIL III
METHODISCHE TECHNIKEN
BAUEN**...................................................................................................*
* 72
AUSWAHL*DER*INSTRUMENTE**..............................................................*
* 74
EINSATZMOEGLICHKEITEN**....................................................................*
* 76
BERICHTIGEN**...........................................................................................*
* 79
TEILBEREICHE*DER*MUSIK**..................................................................*
* 79
TEXTE**..............................................................................................*
* 82
ZUORDNUNG*VON*MUSIK,*BILD,*TEXT**....................................................*
* 83
BEWEGEN**...............................................................................................*
* 84
BEWEGUNGSLIEDER**...........................................................................*
* 85
WARMUP**.........................................................................................*
* 85
BEWEGUNG*ALS*ERKENNTNISHILFE**.......................................................*
* 86
BEWEGUNGSSCHLANGE**......................................................................*
* 88
GEBUNDENE*TAENZE**..........................................................................*
* 90
FREIE*CHOREOGRAFIE*
*.........................................................................*
* 92
BEWEGUNG*ALS*HILFE*ZUR*INTERPRETATION**...........................................*
* 92
6 INHALT
IMAGE 3
INTERPRETIEREN*(WERKBETRACHTUNG)*........................................................*
* 96
INTERPRETATION*ALS*AUFGABE*DES*MUSIKUNTERRICHTS**...........................*
* 96
ZIELE*UND*WEGE*DER*INTERPRETATION**.................................................*
* 98
METHODEN*DER*INTERPRETATION**.........................................................*
* 99
HOEREN**.......................................................................................
* 100
ANALYSIEREN**..............................................................................
* 101
LESEN*VON*MUSIK**.......................................................................
* 103
MIT*EINER*ZEITLEISTE*ARBEITEN**.....................................................
* 106
PHILOLOGISCH-ANALYTISCHE*SPURENSUCHE**.....................................
* 112
RESTAURIEREN*UND*REKONSTRUIEREN**.............................................
* 115
BEWEGEN*ZU*MUSIK*ALS*INTERPRETATIONSANSATZ**...........................
* 118
MUSIZIEREN**................................................................................
* 124
SPRECHEN*UND*SCHREIBEN*UEBER*MUSIK**........................................
* 125
KOMPONIEREN*UND*IMPROVISIEREN**..........................................................**
128
ANGELEITET**......................................................................................**
129
NICHT*ANGELEITET**..............................................................................**
133
MIT*LUECKEN(NOTEN)*ARBEITEN**..................................................................**
135
INSTRUMENTATION**.............................................................................**
136
FEHLENDE*EINZELSTIMME**..................................................................**
137
MIT*PROFILEN*
ARBEITEN**............................................................................**
145
ADJEKTIVZIRKEL*.................................................................................**
146
POLARITAETSPROFIL*
*...............................................................................**
149
ABGEWANDELTE*FORMEN**...................................................................**
152
MIT*RELATIVER
SOLMISATION*ARBEITEN**........................................................**
154
ELEMENTARLEHRE*PRAKTISCH**..............................................................**
156
ERSCHLIESSEN*DES*TONRAUMES**...........................................................**
157
GESUNGENE*MUSIKGESCHICHTE**..........................................................**
158
ALTERATIONEN**...................................................................................**
158
MITSPIELEN**.............................................................................................**
161*
RHYTHMISCHE*MITSPIELSAETZE**............................................................**
162
THEMATISCHE*MITSPIELSAETZE**.............................................................**
167
HARMONISCHE*MITSPIELSAETZE**............................................................**
172
INHALT 7
IMAGE 4
MIT*SPIELEN*UND*RAETSELN*ARBEITEN**..........................................................**
174
SPIELE**.............................................................................................**
174
RAETSEL**.............................................................................................**
178
KOMPOSITIONSSPIELE**........................................................................**
181
MUSIK*MALEN**.........................................................................................**
182
ANNNAEHERNDES*MALEN**.....................................................................**
184
DIE*STIMMIGE*FARBE*FINDEN*
*.............................................................** 186
AUTOMATISCHES*MALEN**.....................................................................**
186
KLINGENDES*MALEN**..........................................................................**
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STILANALOGES*MALEN**.........................................................................**
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MUSIZIEREN*IM*KLASSENVERBAND**............................................................**
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ZIELE*DES*MUSIZIERENS**.....................................................................**
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TYPEN*DES*KLASSENORCHESTERS**.........................................................**
192
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NOTENSCHRIFT**...................................................................................**
194
INTEGRATIV*WIRKENDE*ZUSATZINSTRUMENTE**........................................*
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199
GRUNDSCHLAG,*METRUM*UND*RHYTHMUS**............................................**
200
ERGEBNISSICHERUNG,*BILDUNGSPLAN*UND*NOTENFINDUNG*
*.....................** 201
HAUSAUFGABEN**................................................................................**
202
KLASSENMUSIZIEREN*ALS*PROZESS**......................................................**
203
PUZZELN**.................................................................................................**
204*
PUZZELN*AM*COMPUTER**....................................................................**
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PUZZELN*VON*MELODIEN**....................................................................**
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PUZZELN*VON*NEUEN*KOMPOSITIONEN**................................................**
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PUZZELN*MIT*NOTEN:*GRAFISCHE*
NOTATION**...........................................** 211
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VEREINFACHEN**........................................................................................**
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KOMPOSITIONSMODELL**......................................................................**
214
8 INHALT
IMAGE 5
VERGLEICHEN**..........................................................................................
* 218
ORIGINAL*UND*BEARBEITUNG**..............................................................**
218
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228
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AUFFUEHRUNGEN*UND*INTERPRETATIONEN**..............................................**
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VERKLANGLICHUNG*VON*BILDERN*..........................................................**
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VERKLANGLICHUNG*VON*LITERARISCHEN*TEXTEN**......................................*
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VISUALISIEREN*.........................................................................................**
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KLAENGE*GRAFISCH*
DARSTELLEN**.............................................................**
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VERLAEUFE*GRAFISCH*
DARSTELLEN**...........................................................**
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FORMEN*GRAFISCH*
DARSTELLEN**............................................................**
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ANHANG
LITERATUR**...............................................................................................**
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268
INHALT 9
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