Verfügbarkeit: Lernen und kindliche Entwicklung

Lernen und kindliche Entwicklung: Elementarbildung und Sachunterricht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2009
Schriftenreihe:	Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts 19
Schlagworte:	Sachunterricht - Elementarbereich Grundschulpädagogik Vorschulerziehung Elementarbereich Sachunterricht Kleinkindpädagogik Aufsatzsammlung
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort ...................................................................................................... 9 Einführung in die Thematik Hartmut Giest Vom Spiel zur Lerntätigkeit .. Zum Verhältnis von frühpädagogischer und schulischer Bildung Hans-Joachim Fischer & Brunhilde Marquardt-Mau Forum: Kinder entdecken und verstehen die Welt. - Frühe und grundlegende schulische Bildung im Dialog - Zusammenfassung einer Podiumsdiskussion zur Thematik mit H.-J. Fischer, W. E. Fthenakis, D. Kasüschke, B. Marquardt-Mau, G. Scholz .... 19 Rainer Dolíase Entwicklungspsychologische Grundlagen des kindlichen Weltverstehens im Vor- und Grundschulalter ..........................27 Esmé dauert Research in early childhood scienee education: Issues for early childhood curriculum design and implications for primary science education ................................................41 Dagmar Kasüschke Die Welterkundung junger Kinder aus frühpädagogischer Perspektive - Herausforderungen an eine Elementardidaktik............................................57 Roland G . Lauterbach Weltwissen: Alles und Jedes - oder Strukturelement grundlegender Bildung?............................................69 Astrid Kaiser & Susanne Miller Die Sache als Brücke zwischen Elementar- und Primarbereich .................77 Beate Blaseio Natur in den Bildungsplänen des Elementarbereichs.......................................85 Detlef Pech & Marcus Rauterberg Umgangsweisen „von früh bis spät - Skizze eines „Bildungsrahmens Sachlernen ............................................93 Fragen und Aufgaben der Aus-, Fort- und Weiterbildung Brunhilde Marquardt-Mau & Corina Rohen-Bullerdiek Die gemeinsame Ausbildung von Elementarpädagoglnnen und Grundschullehrkräften an der Universität Bremen im Studienfach „Interdisziplinäre Sachbildung/Sachunterricht Brunhilde Marquardt-Mau & Corina Rohen-Bullerdiek Das KIGA- und ELISA-Lab als Lernorte für Kindergartenkinder und zukünftige Frühpädagoglnnen an der Universität Bremen .... 101 109 Claus Bolte, Jeannine Dade & Dirk Krüger Entwicklung und Erprobung eines Moduls zur Ausbildung angehender ErzieherAinnen für den Bildungsbereich „naturwissenschaftliche und technische Grunderfahrung .. 17 Anja Gottwald Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für die Fortbildung von Erzieher/innen im Bereich naturwissenschaftlichen Experimentierens - Ergebnisse aus dem Projekt NawiKi ..... 125 Leena Broli, Jens Friedrich & Marco Oetken Lehren und Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht- Das Experimentierkastensystem NAWIlino-Box als Baustein zur Kompetenzsteigerung von Grundschullehrkräften............... .133 Eva Gläser Einstellungen Lehrender zum Sachunterricht im Anfangsunterricht ........ 141 Markus Pesche! Aus- und Fortbildungen für den naturwissenschaftlich-physikalischen Sachunterricht ............................. 149 Eva Heran-Dörr & Joachim Kahlert Welche Medien nutzen Sachunterrichtslehrkräfte bei der Vorbereitung auf naturwissenschaftlichen Sachunterricht? ...................... 157 Frühförderung domainspezifischer Lern- und Entwicklungsprozesse Kornelia Möller Was lernen Kinder über Naturwissenschaften im Elementar- und Primarbereich? - Einige kritische Bemerkungen ............ 165 Hans-Joachim Fischer Schwimmen und Untergehen - Kindergartenkinder deuten ein Naturphänomen ....................................... 1 73 Kerstin Michalik Sprachförderung durch Sachbegegnung - Experimentieren mit Kindern im Elementarbereich ................................ 181 Anna Windt, Rupert Scheuer & Insa Melle Brausepulver - Ein Thema für den Vorschulbereich? .................................... 189 Katrin Hauenschild & Dietmar Bolscho Lernen für die Natur - Chancen und Grenzen für den Primär- und Elementarbereich ................... 197 Domainspezifische Lern- und Entwicklungsprozesse im Sachunterricht Ilona Katharina Schneider & Franz Oberländer Naturwissenschaftliches Lernen im Anfangsunterricht- eine exemplarische Studie zu Stoffkonzepten..............................................205 Claudia Benedict & Claus Bolte (Irr-)Wege in die Welt des Kleinen ...........................................................213 Brunhild Landwehr Vom Staunen zum Fragen .........................................................................221 Markus Peschel Grundschullabor fur Offenes Experimentieren - Grundlegende Konzeption .........................................................................229 Dorothée Benkowitz & Hans-Joachim Lehnert Vom Samen zum Samen - Studie zum Verständnis des pflanzlichen Entwicklungszyklus ...............237 Hartmut Giest & Ksenia Hintze Zur Entwicklung des Gesundheitsbegriffes im Grundschulalter...............245 Markus Kühler Entwicklung von Zeitbewusstsein bei 6- bis 11-jährigen Kindern ............253 Peter Gänsen „Schwarze Löcher - kindliche Weltaneignung in Metaphern und Modellen ......................................................................261 Jutta Wiesemann „Handwerk des Lernens : Zum kulturellen Selbstverständnis schulischen Lernens im Sachunterricht .....................................................269 Mario Urlaß, Edvin 0stergaard, Christa Rittersbacher & Peter Buck Die Wechselbeziehung von Erfahrung, Ästhetik und Sprache für den Sachunterricht ................................................................................277 Autorinnen und Autoren ............................................................................285
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