Spiel-Räume: Lehrbuch der systemischen Therapie mit Kindern und Jugendlichen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2008
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 398 - 420 |
| Beschreibung: | 431 S. Ill., graph. Darst. 24 cm |
| ISBN: | 9783608941586 3608941584 |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort von Jochen Schweitzer.................................. 11
Vorwort des Autors............................................. 14
I
Einleitung
1
Kinderund
jugendliche im Kontext systemischer Therapie...... 19
1.1 Einführung............................................... 19
1.2 Ätiologische Modelle....................................... 19
1.3 Grundprinzipien der systemischen Therapie................... 20
1.4 Therapeutische Haltung und Beziehungsgestaltung............. 27
1.5 Spielen aus systemischer Sicht............................... 30
2 Rahmenbedingungen der systemischen Therapie.............. 35
2.1 Flexible Gestaltung des
Settings
.............................. 35
2.2 Räumliches
Setting
........................................ 35
2.3 Ausstattung des Therapiezimmers............................ 36
2.4 Regeln im Therapiezimmer................................. 38
2.5 Besondere
Settings
der systemischen Therapie ................. 38
II
Der Aufbau eines therapeutischen Systems
mit Kindern und Jugendlichen
3 Das
Erstgesprãch
......................................... 43
3.1 Vor dem ersten Gespräch................................... 43
3.2 Phasen des Erstgesprächs - die Begrüßung.................... 45
3.3 Die Eröfrnungsphase....................................... 45
3.4 Die Phase der Problemexploration......,..................... 50
f>
Inhalt
3.5 Die Interaktionsphase...................................... 62
3.6 Kooperative Planung der Behandlungsziele .................... 63
3.7 Die Abschlussintervention .................................. 68
3.8 Die Phase der Therapieabsprachen und Kontrakte............... 69
3.9 Nach dem Erstgespräch..................................... 71
4 Besonderheiten der Arbeit mit jugendlichen................... 73
4.1 Einführung............................................... 73
4.2 Gesprächsruhrang mit Jugendlichen.......................... 74
5 Kooperation und Netzwerke ................................ 79
5.1 Einführung............................................... 79
5.2 Kooperation mit dem medizinischen System................... 80
5.3 Kooperation mit dem Schulsystem............................ 80
5.4 Kooperation mit dem Jugendhilfesystem....................... 82
5.5 Medikamente............................................. 84
6 Diagnostik und systemische Therapie........................ 87
6.1 Einführung............................................... 87
6.2 Individuelle Diagnostik..................................... 90
6.3 Symptombezogene Diagnostik............................... 93
6.4 Familiendiagnostik ........................................ 94
6.5 Die Resonanz des Therapeuten als diagnostische Information..... 98
6.6 Symbolisch-metaphorische Techniken......................... 99
6.7 Ziel-Skalierungen ......................................... 110
7 Der weitere Therapieverlauf................................
ш
7·ΐ
Folgegespräche............................................ 111
7.2 Umgang mit Fortschritten................................... 112
7.3 Teilerfolge................................................ 113
7.4 Stagnation im Therapieprozess .............................. 114
7.5 Kooperationsprobleme...................................... 116
7.6 Therapeutische Sackgassen und Krisen........................ ng
7.7 Aufbau und Struktur von systemischen Therapien .............. 120
7.8 TherapieabschJuss......................................... 121
Inhalt
ill
Sprach- und handiungsorientierte Intewentionen
8 Einfach anfangen.......................................... 125
8.1 Aufklärung und Information ................................ 125
8.2 Das systemisches Modell vermitteln........................... 128
8.3 Aufgaben, Anregungen und Verschreibungen.................. 131
9 Organisationsberatung mit Familien......................... 140
9.1 Einführung............................................... 140
9.2 Offene Kommunikation..................................... 140
9.3 Eltern als Ressource........................................ 142
9.4 Die Bindung stärken....................................... 143
9.5 Rechte und Pflichten....................................... 146
9.6 Grenzen stärken .......................................... 148
9.7 Die Partnerschaft stärken................................... 152
9.8 Die Eltern stärken......................................... 153
9.9 Systemische Streitkultur.................................... 159
9.10 Netzwerke stärken......................................... 171
Ю
Paradoxe Interventionen ................................... 173
10.1 Einführung............................................... 173
10.2 Paradoxe Symptomverschreibungen.......................... 176
10.3 Paradoxe Umdeutungen.................................... 184
10.4 Weitere paradoxe Techniken................................. 187
π
Lõsungsorientierte
Interventionen........................... 201
11.1 Einführung............................................... 201
11.2
Lõsungsorientierte
Fragetechniken........................... 201
11.3 Weitere
lõsungsorientierte
Techniken......................... 205
12
Narrative
Techniken, Metaphern und Geschichten............. 208
12.1 Einführung............................................... 208
12.2 Externalisierung des Symptoms.............................. 209
12.3 Weitere
narrative
Techniken................................. 213
8 Inhalt
12.4 Metaphern ............................................... 221
12.5 Anekdoten ............................................... 224
12.6 Therapeutische Geschichten................................. 226
13 Rituale und ritualisierte Verschreibungen..................... 240
13.1 Einführung............................................... 240
13.2 Ritualisierte Verschreibungen ............................... 243
13.3 Therapeutische Ritualtechniken.............................. 245
IV
Analoge Interventionen
14 Systemische Gestaltungstechniken .......................... 257
14.1 Einführung............................................... 257
14.2 Malen und Gestalten in der Anfangsphase der Therapie.......... 259
14.3 Problembilder ............................................ 260
14.4 Therapieanlass-Bilder ...................................... 261
14.5 Bilder der Familie ......................................... 262
14.6 Gemeinsame Familienbilder ................................ 263
14.7 Lösungsbilder............................................. 271
14.8 Weitere systemische Gestaltungstechniken..................... 276
15 Handpuppen............................................. 282
15.1 Einführung............................................... 282
15.2 Systemische Handpuppen-Techniken......................... 284
16 Systemische Rollenspiel- und Theatertechniken................ 294
16.1 Einführung............................................... 294
16.2 Techniken des systemischen Rollenspiels...................... 297
16.3 Theater- und Improvisationsspiele............................ 309
16.4 Sprechchöre.............................................. 312
16.5 Familien-Opern........................................... 314
Inhalt 9
17 Familienskulpturen und Choreografien....................... 316
17.1 Einführung............................................... 316
17.2 Skulpturentechniken....................................... 317
17.3 Familienkonstellationen.................................... 320
17.4 Choreografien ............................................ 323
17.5 Zeitlinienarbeit ........................................... 325
18 Mini-Figuren ............................................. 329
18.1 Einführung............................................... 329
18.2 Techniken der Mini-Figurenarbeit............................ 333
V
Weitere Interventionen
19 Bewegungs- und körperorientierte Interventionen.............. 345
19л
Einführung............................................... 345
19.2 Körper- und bewegungsorientierte Techniken................... 345
20 Entspannung, Hypnose, Imagination ........................ 350
20.1 Einführung............................................... 350
20.2 Entspannung............................................. 35°
20.3 Hypnose in der Familientherapie............................. 357
20.4 Imagination.............................................. 359
20.5 Träume.................................................. 371
21 Systemisches Elterncoaching ............................... 373
21.1 Einfuhrung............................................... 373
21.2 Videounterstützte Beratung und Arbeit mit der Einwegscheibe----- 373
21.3
Marte meo................................................
375
21.4 Familien-Spieltherapie ..................................... 376
21.5 Theraplay................................................ 377
21.6 Eltern als Team........................................... 378
21.7 Elterliche Präsenz .........................................
384
IO
Inhalt
22 Ende gut, alles gut ........................................ 389
22.1 Einfuhrung............................................... 389
22.2 Techniken für das Therapieende ............................. 390
22.3 Therapieabschlussritual .................................... 394
Ausblick...................................................... 396
Literaturverzeichnis............................................ 398
Personenregister .............................................. 421
Sachregister................................................... 426
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