Systemische Familienberatung: eine Lern- und Praxisanleitung für soziale Berufe
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa-Verl.
2009
|
| Ausgabe: | 3. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Edition sozial
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 288 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783779920083 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort des Herausgebers.................................. 15
Einführung................................................ 19
Die Stellung der Familientherapie in der Sozialarbeit und
damit verbundenen Gebieten........................... 19
Erläuterung zur historischen Entwicklung.................. 19
Der Nutzen dieses Buches............................... 21
Die Gliederung dieses Buches............................ 21
Die Problematik des Amtskontextes...................... 22
Materialpräsentation und Hinweise zur Anwendung
des Buches........................................... 23
Teil
I:
Theorie
Konzeption............................................ 27
1. Beziehungen........................................... 29
Begriffe und Konzepte, mit denen Problemsituationen als
dysfunktionale Beziehungsmuster und nicht als individuelle
Charakteristika
beschrieben werden.
Einführung............................................ 29
Die Sprache von Beziehungen: Dyaden und Triaden......... 29
Beziehungstypologie und die Entwicklung von Regeln....... 30
Prozeß und Inhalt von Verhandlungen..................... 31
Beziehungsmuster...................................... 32
Komplementäre Beziehungen.......................... 33
5
Symmetrische Beziehungen............................ 33
Reziproke Beziehungen............................... 34
Verstrickung........................................ 35
Loslösung........................................... 36
Beziehungsprobleme.................................... 36
Beziehungsebenen: offensichtliche und verborgene.......... 37
Triaden............................................... 38
Prozesse in Triaden..................................... 40
Allianz.............................................. 40
Koalition............................................ 40
Hierarchie.......................................... 41
Grenzen............................................ 42
Glaubenssysteme....................................... 42
Multiple Kontextebenen................................. 44
Zusammenfassung...................................... 46
2. Übergangsstadien...................................... 47
Das Genogramm als Werkzeug, um die Entwicklung von fami¬
liären Beziehungen darzustellen und um die Übergänge, die
mit dem Sichtbarwerden von Problemen verbunden sind, zu
erkennen.
Das Genogramm (Familienbaum)........................ 47
Die Basisgestaltung................................... 48
Familiärer Lebenszyklus................................. 54
Übergangsstadien in Beziehungen........................ 55
Stabilität und die Fähigkeit zur Wandlung.................. 56
Stabilität (Homöostase)............................... 56
Wandel (Morphogenese).............................. 57
Das Gleichgewicht zwischen Stabilität und Wandel.......... 58
Symptombildung....................................... 58
Übergangsstadien...................................... 59
Auslöser.............................................. 60
6
Entstehung.......................................... 60
Beendigungen....................................... 60
Eintritt............................................. 60
Zeitpunkte............................................ 61
Erwartete........................................... 61
Unerwartete......................................... 62
Die Wichtigkeit von Veränderungen....................... 63
Wandel erster Ordnung............................... 63
Wandel zweiter Ordnung.............................. 63
Zusammenfassung...................................... 68
3. Interpunktion.......................................... 70
Ein Verständnis der Interaktionsmodi von Problemsituationen
erlangen. Die Bedeutung verbaler und nonverbaler Kommuni¬
kation. Individuelle Symptome als Teil eines sich wiederholen¬
den Interaktionskreislaufs erkennen und Interventionsmög-
lichkeiten erweitern.
Kommunikationsebenen................................. 70
Probleme in der Kommunikation......................... 72
Inkongruenz......................................... 72
Entwertung......................................... 72
Das Symptom als Kommunikation........................ 72
Das Ganze und die Teile................................. 78
Interpunktion.......................................... 79
Die Mutter-Sohn-Dyade.............................. 81
Die Schwester-Brader-Dyade.......................... 83
Die Mutter-Tochter-Dyade............................ 83
Die Mutter-Tochter-Sohn-Triade....................... 84
Schwierigkeiten in der Interpunktion...................... 85
Zusammenfassung...................................... 87
4. Therapiemodelle....................................... 88
Der Therapeut als aktiver Verursacher von Veränderung. Eine
Zusammenfassung vier verschiedener familientherapeutischer
Ansätze und ihre Folgerungen für den Praktiker.
Einführung............................................ 88
Verfügbare Modelle..................................... 89
Modelle der Unabhängigen.............................. 89
Methodenmodelle...................................... 91
Strukturelle Familientherapie von Minuchin............. 92
Haleys strategische Therapie........................... 93
Die Methode der Kurzzeittherapie des Mental Research
Institute........................................... 95
Systemische Therapie des Mailänder Instituts............ 96
Vorteile, nach einer speziellen Methode zu arbeiten....... 98
Nachteile, nach einer speziellen Methode zu arbeiten..... 98
Teammodell........................................... 99
Das Modell des Amtes.................................. 102
Zusammenfassung...................................... 103
Teil
II:
Praxis
Fertigkeiten und Techniken.............................. 107
5. Die Zusammenkunft einberufen.......................... 108
Techniken, um das erfolgreiche Zusammenbringen aller für
das Problem und seine Lösung relevanten Personen zu errei¬
chen.
Einführung............................................ 108
Die Bedeutung der Einberufung einer Familiensitzung...... 109
Das Beharren auf der Einberufung der ganzen Familie...... 109
Vorbereitung der Einberufung............................ 110
Wie man einlädt...................................... 111
Wo man sich trifft.................................... 111
Wann man die Sitzungen durchführt.................... 112
Beratungsstellen........................................ 114
Zusammenfassung...................................... 114
8
Die Einberufung der ersten Familiensitzung................ 115
Erfolgreiches Einberufen.............................. 115
Schwierigkeitsgrade.................................. 116
Routinemäßiges Einberufen der Familien............... 116
Aufgaben der Familie................................... 118
Widerwille.......................................... 118
Abwesenheit........................................ 119
Aufgaben des Therapeuten.............................. 120
Brief............................................... 121
Telefonat............................................ 122
Persönlicher Kontakt................................. 124
Zwingende Strategien................................... 124
Verzögerung oder Verweigerung der Behandlung......... 125
Zusammenfassung...................................... 126
6. Vorbereitung........................................... 127
Richtlinien für die Organisation und Planung produktiver Sit¬
zungen.
Einführung............................................ 127
Vorbereitungsritual: Was als letztes zu tun ist............... 128
Live-Supervision
....................................... 128
Verhandlungen erster Ebene............................. 129
Hierarchie.......................................... 129
Meinungsverschiedenheiten........................... 129
Rat oder Anordnung................................. 130
Wahl des Modells.................................... 130
Verhandlungen zweiter Ebene........................___ 130
Einführungen........................................ 131
Die Aufgaben des Therapeuten........................ 131
Die Aufgaben des Supervisors......................... 131
Die Kommunikation während der Sitzungen............. 132
Verlauf der Unterbrechung............................ 132
Zwänge der Dienststelle................................. 133
Sozialarbeiter, die allein arbeiten......................... 134
Technische Möglichkeiten............................... 135
Die Aufnahme des Interviews.......................... 135
Spielmaterial........................................ 135
Die Sitzanordnung................................... 135
Wandtafeln.......................................... 136
Therapeutische Hypothesen............................. 136
Entscheidungen für die Sitzung........................... 141
Schwierige Fragen.................................... 142
Schwieriges Verhalten................................ 143
Überbück........................................... 144
Zusammenfassung...................................... 144
7. Das Interview
1
......................................... 146
Zirkuläres Fragen als einzigartige Methode auf der verbalen
Ebene, um Hypothesen zu überprüfen und sowohl die Familie
als auch den Therapeuten mit systemischen Sichtweisen be¬
kannt zu machen. Richtlinien für Praktiker, die versuchen, ihren
Interviewstil zu verändern.
Das Vorstellen der Familie............................... 147
Zirkuläres Fragen...................................... 148
Fragen zu Verhaltenssequenzen.......................... 149
Handlungsfragen....................................... 150
Klassifikationsfragen.................................... 150
Eine Veränderung.................................... 151
EinProblem......................................... 151
Eine versuchte Lösung................................ 151
Diachronische Fragen................................... 152
Hypothetische Fragen................................... 153
Gedankenlesende Fragen................................ 154
Veränderndes Stils..................................... 156
Fragen müssen sich auf die Hypothesen beziehen......... 157
Ein Beispiel aus der Sitzung........................... 159
Zusammenfassung...................................... 165
10
8.
Das Interview
II
........................................ 166
Darstellung der Famffientransaktionen und Famffienskulpturen
als Handlungstechniken, die die Kraft der nonverbalen Kom-
munikationsebene maximieren, um Informationen zu erhalten
und Veränderung in Gang zu setzen. Ihre schrittweise Darstel¬
lung für die Durchführung.
Inszenierung der Familientransaktionen................... 167
Der Umgang mit Einwänden........................... 171
Haltung des Therapeuten............................. 171
Unterstützung....................................... 172
Belohnung.......................................... 172
Alternativen........................................... 173
Die Familienskulptur................................... 177
Schritte zum Erstellen einer Familienskulptur............ 177
Zusammenfassung...................................... 183
9. Intervention........................................... 185
Direkte und indirekte Methoden, um Veränderung in Familien¬
systemen einzuleiten und aufrechtzuerhalten. Auswahlkriterien
und Richtlinien für ihre Konstruktion.
Ziel einer Intervention.................................. 185
Warnung.............................................. 186
Interventionen als Teil des therapeutischen Prozesses........ 186
Steuerung von Interventionen............................ 187
Therapiemodell...................................... 187
Therapeutische Erfahrung............................. 188
Die Haltung der Familie gegenüber der Therapie......... 188
Bedingungen des Amtes.............................. 189
Die Bestandteile der Intervention......................... 189
Anerkennen und Beglückwünschen..................... 189
Umdeutung......................................... 190
Klassifizierung von Interventionen........................ 192
Direkte Interventionen............................... 193
Indirekte (paradoxe) Interventionen.................... 199
Zusammenfassung...................................... 205
11
10. Mißerfolg............................................. 206
Erkennen und Überwinden therapeutischer Sackgassen.
Erfolg undMißerfolg................................... 207
Definition von Erfolg................................. 208
Mißerfolg erkennen.................................. 210
Therapeutische Faktoren................................ 211
Unzulängliche Protokollfiihrang....................... 211
Probleme bei Arbeitstechniken........................ 211
Therapeutischer Kontext................................ 213
Supervision
.......................................... 214
Konflikte mit Kollegen der Dienststelle................. 214
Probleme im weiteren professionellen System............ 214
Familiäre Faktoren..................................... 216
Meinungsverschiedenheiten über die Ursachen
des Problems....................................... 216
Meinungsverschiedenheiten über die Ziele der Therapie... 217
Nachteile von Veränderungen.......................... 218
Gewohnheitsklienten und die Schwierigkeit, zum Abschluß
zu kommen........................................ 218
Familien, die zur Therapie geschickt wurden___......... 219
Familiärer Kontext..................................... 220
Zusammenfassung...................................... 224
Teil
Ш:
Behördenkontext
Einführung............................................ 227
11. Die Integration von Famffientnerapie in die Arbeit
von Sozialen Diensten................................... 229
Richtlinien für die erfolgreiche Integration eines familienthe¬
rapeutischen Ansatzes in die Arbeit von Sozialen Diensten,
dargestellt anhand der Erfahrungen von Praktikern.
Anfangen............................................. 230
Unterstützungsgruppen............................... 230
Klienten............................................ 232
12
Überleben............................................. 234
Beziehungen zu Kollegen: Vermeiden Sie übertriebenen
Enthusiasmus...................................... 235
Mitarbeiter in der Verwaltung.......................... 236
We man
die Beziehung zur Leitung herstellt............. 236
Das weitere professionelle Netzwerk.................... 238
Entwicklung........................................... 239
Training............................................. 239
Neue Gruppenmitglieder.............................. 240
Möglichkeiten....................................... 240
Jenseits der Orthodoxie............................... 241
Zusammenfassung...................................... 243
12. Die Anwendung der Familientherapie in der Praxis der
Sozialarbeit............................................ 244
Falldarstellungen, die den Nutzen des familientherapeutischen
Ansatzes in Situationen zeigen, denen sich Beschäftigte in So¬
zialdiensten regelmäßig gegenübersehen.
Fallstudie 1: Sozialdienst
Cleveland
(nördlicher Abschnitt)... 244
Komplexität und ChronirMerung....................... 244
Einen Unterschied machen............................ 245
Der Bezug zu Kollegen............................... 246
Die Arbeit mit der Familie............................ 247
Die vierte Sitzung.................................... 248
Die folgende Sitzung.................................. 250
Die nächste Sitzung................................... 251
Die Rolle der Leitung................................. 255
Das Ergebnis der Bemühungen........................ 256
Zusammenfassung.................................... 256
Fallstudie 2: Scheidungsgericht in Birmingham............. 257
Zeremonie für das Ende einer Ehe..................... 258
Das Problem........................................ 260
Die Überweisung.................................... 260
Das Interview........................................ 260
Analyse nach der Sitzung.............................. 262
Diskussion.......................................... 262
Verfahrensablauf und Hinweise für den Praktiker......... 263
Zusammenfassung.................................... 264
13
Zusammenfassung
Mchtige
Schritte, einen systemischen Ansatz emst zu nehmen 265
Anhang
I.
Einladungsschreiben.................................... 273
Brief, um ein Familiensystem einzuberufen................ 273
Brief, um eine Familie und ein professionelles System
zusammenzurufen..................................... 274
Ungewöhnliche Briefe.................................. 274
II.
Vor der Sitzung auszufüllende Fragebögen................. 275
Formulări
............................................. 275
Erfragt faktische Informationen........................ 275
Formularli
............................................ 275
Zusätzliche Informationen für die Familienklinik......... 275
Ш.
Einverständniserklärung zu Videoaufnahmen.............. 277
Einverständniserklärung zu Videoaufnahmen der
Familienklinik........................................ 277
IV.
Brief aus der Fallbeschreibung in Kapitel 12 im Wortlaut..... 279
Literaturverzeichnis........................................ 282
14
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| author | Burnham, John B. |
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Inhaltsverzeichnis
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