Islamische Religionspädagogik in Moscheen und Schulen: ein sozialwissenschaftlicher Vergleich der Ausgangslage, Lehre und Ziele unter besonderer Berücksichtigung der Auswirkungen auf den Integrationsprozess der muslimischen Kinder und Jugendlichen in Deutschland
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Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
2008
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Schlagworte: | |
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INHALT EINLEITUNG 9 1 ERFORSCHUNG DES ISLAMS IN DEUTSCHLAND: EIN THEMA
FUER DIE ISLAMWISSENSCHAFT (ORIENTALISTIK), DIE RELIGIONSWISSENSCHAFT,
DIE SOZIALWISSENSCHAFTEN UND DIE THEOLOGIE 19 1.1 ISLAMWISSENSCHAFT
(ORIENTALISTIK) 19 1.2 RELIGIONSWISSENSCHAFT 23 1.3 SOZIALWISSENSCHAFTEN
26 1.4 THEOLOGIE 31 1.5 FAZIT 33 2 DIE BEDEUTUNG DER RELIGIONSPAEDAGOGIK
IN DER GEGENWART 37 2.1 DEFINITION: RELIGIONSPAEDAGOGIK 38 2.2 DER BEDARF
EINER ISLAMISCHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK - MIT BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG
DES TUERKISCHEN ISLAM 41 3 ISLAM UND ISLAMISCHE RELIGIONSPAEDAGOGIK IN
DEUTSCHLAND 51 3.1 MOSCHEEN ALS ORTE DER ISLAMISCHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK
56 3.1.1 DIE ANFAENGE DER ISLAMISCHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK IN
PROVISORISCHEN GEBETSRAEUMEN 58 3.1.2 ANMIETUNG VON HINTERHOF-MOSCHEEN:
DER BEGINN DER KORANKURSE FUER KINDER- UND JUGENDLICHE 59 BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/990746402 DIGITALISIERT DURCH 3.1.3
MULTIFUNKTIONALE ZENTREN UND REPRAESENTATIVE BAUTEN - NEUE CHANCEN FUER
EINE ZEITGEMAESSE ISLAMISCHE RELIGIONSPAEDAGOGIK? 62 3.1.4 IMAME:
SCHLUESSELPERSONEN IN DER RELIGIOESEN SOZIALISATION DER MUSLIMISCHEN
KINDER UND JUGENDLICHEN IN DEN MOSCHEEN 65 3.1.4.1 BEGRIFFSERKLAERUNG:
IMAM 66 3.1.4.2 KLASSISCHE AUFGABEN DES IMAMS 68 3.1.4.3 IMAM-TYPEN:
RELIGIOESE ORIENTIERUNGEN, ERZIEHUNGSVORSTELLUNGEN UND EINSTELLUNGEN ZUR
ISLAMISCHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK 73 3.1.4.3.1 NEO-SALAFITISCHE IMAME 73
3.1.4.3.2 TRADITIONELL-DEFENSIVE IMAME 79 3.1.4.3.3
INTELLEKTUELL-OFFENSIVE IMAME 85 3.2 SCHULEN - NEUE INSTITUTIONEN DER
ISLAMISCHEN RELIGIONSPAEDAGOGIK 89 3.2.1 RELIGIONSUNTERRICHT IN
DEUTSCHLAND 91 3.2.2 DIE BEDEUTUNG DES RELIGIONSUNTERRICHTES IN EINER
RELIGIOES-PLURALEN GESELLSCHAFT 94 3.2.3 ISLAMISCHER RELIGIONSUNTERRICHT
- ERWARTUNGEN, DIDAKTIK UND ZIELE. 97 3.2.3.1 ZIELE DES (ISLAMISCHEN)
RELIGIONSUNTERRICHTES 101 3.2.3.2 ISLAMUNTERRICHT ALS
INTEGRATIONSMASSNAHME 103 3.2.3.3 AUSBILDUNG UND QUALIFIKATION DER
LEHRKRAEFTE 105 3.2.3.4 KOMPLEMENTAERE ROLLE DES ISLAMUNTERRICHTES IN DER
RELIGIOESEN SOZIALISATION DER MUSLIMISCHEN KINDER UND JUGENDLICHEN 108
3.2.3.5 DIDAKTISCHE GRUNDORIENTIERUNG UND PRINZIPIEN DES ISLAMISCHEN
RELIGIONSUNTERRICHTES 110 3.2.3.6 SCHULVERSUCH *ISLAMISCHER
RELIGIONSUNTERRICHT" - AM BEISPIEL VON NRW UND NIEDERSACHSEN 124
3.2.3.6.1 NRW: ISLAMISCHE UNTERWEISUNG/ISLAMKUNDE 124 3.2.3.6.2
NIEDERSACHSEN: ISLAMISCHER RELIGIONSUNTERRICHT 129 3. |
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