Verfügbarkeit: Helfen durch Rhythmik

Helfen durch Rhythmik: verhaltensauffällige Kinder erkennen, verstehen, richtig behandeln

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Klöppel, Renate 1948- (VerfasserIn), Vliex, Sabine 1960- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Kassel Bosse 2008
Ausgabe:	2., durchges. Aufl.
Schlagworte:	Kind - Verhaltensstörung - Rhythmische Erziehung Sonderpädagogik Verhaltensstörung Rhythmische Erziehung Kind Übungssammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	203 S. Ill., graph. Darst., Notenbeisp.
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adam_text	4.5 NUTZEN DER RHYTHMIK BEI VERHALTENSAUFFALLIGKEITEN 78 INHALT VORWORT 7 TEIL 1: RHYTHMIK MIT VERHALTENSAUFFALLIGEN KINDERN. DIE GRUNDLAGEN (RENATE KLOPPEL) EINLEITUNG: RHYTHMIK ALS HEILPADAGOGIK - EIN GESCHICHTLICHER UBERBLICK 10 1. VERHALTENSSTORUNGEN - VERHALTENSAUFFALLIGKEITEN 12 1.1 SCHUCHTERNHEIT, UNSICHERHEIT UND ANGSTLICHKEIT 15 1.2 ALBERNES VERHALTEN 19 1.3 AGGRESSIVES VERHALTEN 20 1.4 AUFMERKSAMKEITSSTORUNGEN UND HYPERAKTIVITAT (ADS/ADHS) 27 2. METHODEN, DIE VERHALTENSAUFFALLIGEN KINDERN HELFEN KONNEN 42 2.1 HEILPADAGOGIK 42 2.2 VERHALTENSTHERAPIE 43 2.3 MUSIKTHERAPIE 47 2.4 PSYCHOMOTORISCHE ERZIEHUNG UND -UBUNGSBEHANDLUNG 49 3. WIE RHYTHMIK VERHALTENSAUFFALLIGEN KINDERN HELFEN KANN 51 3.1 ZIELSETZUNGEN DER RHYTHMIK IM SOZIALEN BEREICH 51 3.2 UNSICHERES VERHALTEN UND RHYTHMIK 52 3.3 PROVOKATIV ALBERNES VERHALTEN UND RHYTHMIK 56 3.4 AGGRESSIVES VERHALTEN UND RHYTHMIK 58 3.5 RHYTHMIK MIT KINDERN MIT AUFMERKSAMKEITSSTORUNGEN UND HYPERAKTIVITAT (ADS/ADHS) 65 4. VERHALTENSAUFFALLIGE KINDER IN DER RHYTHMIKGRUPPE 71 4.1 ELTERNKONTAKTE 72 4.2 ZUSAMMENARBEIT MIT BERATUNGSSTELLEN UND THERAPEUTEN 73 4.3 GRUPPEN FUR VERHALTENSAUFFALLIGE KINDER 74 4.4 SCHWIERIGE KINDER BRAUCHEN SELBSTKRITISCHE ERZIEHER 75 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/987417061 DIGITALISIERT DURCH TEIL 2: PRAXIS DER RHYTHMIK MIT VERHALTENSAUFFALLIGEN KINDERN (SABINE VLIEX) 1 . RHYTHMIKUNTERRICHT MIT VERHALTENSAUFFALLIGEN KINDERN: PLANEN - HANDELN - REFLEKTIEREN 82 1.1 RHYTHMIK BESTARKT DAS SOZIALE LERNEN IN DER GRUPPE 84 1.2 MUSIK UND BEWEGUNG - AUSDRUCKSMITTEL, DIE GEFUHL UND VERSTAND ANSPRECHEN 85 2. METHODISCHE HILFEN 88 2.1 REGELN FUR DEN RHYTHMIKUNTERRICHT 88 2.2 ANGEMESSENER UND ,,LIEBEVOLLER UMGANG MIT INSTRUMENTEN 89 2.3 GERATE VIELSEITIG VERWENDEN 90 2.4 UMGANG MIT DISZIPLINPROBLEMEN 91 3. CHECKLISTEN ZUR PLANUNG VON RHYTHMIKSTUNDEN MIT VERHALTENS- AUFFALLIGEN KINDERN 96 4. UBUNGSSAMMLUNG: HELFEN DURCH RHYTHMIK 103 ICH 105 DU + ICH 125 WIR 145 ANMERKUNGEN 199 STICHWORTVERZEICHNIS ZU TEIL 1 MIT UBUNGEN 202
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