Centros educativos y calidad de la enseñanza: propuesta de actuación
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[Madrid]
[1994]
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| adam_text | índice
1.
La calidad de la educación en el proceso
de reforma
.................................................. 15
Desarrollo de la LOGSE
............................. 16
Ámbitos y factores de calidad en la LOGSE
.... 20
La educación en valores
............................. 22
Igualdad de oportunidades y compensación
de las desigualdades
.................................. 24
Autonomía y organización de los centros
..... 25
Dirección y gobierno de los centros
............ 27
Perspectivas profesionales y formación de
los profesores
............................................. 28
Evaluación y Servicio de Inspección
............ 29
Alcance del documento
.............................. 30
2.
Ámbitos y
factores
de calidad
.................... 37
2.1.
La educación en valores
..................... 37
Educación moral en la reforma educativa
.. 37
Educación en valores y enseñanzas transver¬
sales
........................................................... 41
Problemas de la educación moral en el con¬
texto social de hoy
.................................. 43
Propuestas relativas a la educación en valo¬
res
........................................................ 45
2.2.
Igualdad de oportunidades y compen¬
sación de las desigualdades
.............. 46
La escolarización de los alumnos con nece¬
sidades educativas especiales
................... 48
La escolarización de alumnos de minorías
étnicas y culturales
................................. 51
Los centros de zonas
socialmente
desfavo¬
recidas
.................................................. 52
Los centros de zonas rurales
................... 54
Propuestas relativas a la igualdad de opor¬
tunidades
............................................... 56
2.3.
Autonomía y organización de los cen¬
tros
...................................................... 57
Organización de los centros
.................... 58
Autonomía de bscentros y criterios de calidad..
59
Situación actual
...................................... 61
Propuestas en relación con la autonomía de
los centros
............................................. 63
2.4.
Dirección
y gobierno de los centros
.... 65
La función directiva y la calidad
............... 65
El modelo de dirección en España
........... 67
Las nuevas competencias de los órganos
de gobierno
........................................... 68
La participación en el Consejo Escolar
..... 72
El Claustro de profesores
........................ 72
La dirección
........................................... 73
Las propuestas en relación con la dirección
... 80
2.5.
Profesorado
........................................ 81
Los profesores y la calidad de la enseñanza.
.. 81
Formación inicial
................................... 85
Selección de profesores
.......................... 86
Formación permanente
.......................... 87
La satisfacción de los profesores con su
trabajo
.................................................. 91
Las perspectivas profesionales de los pro¬
fesores
.................................................. 92
Movilidad y desarrollo profesional
............ 94
La inestabilidad profesional
..................... 95
Responsabilidades docentes de especiales
características
........................................ 96
El trabajo de los docentes en el asesora-
miento y en la Administración educativa.
.. 97
Propuestas relativas al profesorado
.......... 97
2.6.
Evaluación e Inspección
..................... 98
La evaluación y la mejora cualitativa de
la
enseñanza
............................................. 99
Los
ámbitos de la evaluación...................
100
La
evaluación
del sistema educativo
antes
delaLOGSE
......................................... 101
La evaluación del sistema educativo
des¬
pués
de la LOGSE
................................. 103
Carencias actuales
del sistema de evalua¬
ción
y propuestas de actuación................
104
Supervisión
e inspección,
factores de
calidad..................................................
106
Situación actual del Servicio de Inspección
.. 107
Principales problemas de la función ins¬
pectora
................................................. 109
Propuestas para la mejora del actual modelo
de inspección
......................................... 111
3.
Medidas para mejorar la calidad de la en¬
señanza
........................................................ 115
3.1.
Educación en valores
......................... 116
3.2.
Igualdad de oportunidades
................ 119
3.3.
Autonomía de los centros
................... 124
Autonomía organizativa y oferta educativa.
. 124
Autonomía curricular y apoyos externos.
.. 130
Autonomía de gestión económica y admi¬
nistrativa
............................................... 133
Autonomía en ia gestión de personal
....... 135
Participación
......................................... 137
3.4.
Dirección
y gobierno de los centros
... 140
Órganos colegiados
................................ 140
Dirección
.............................................. 141
Equipo directivo
..................................... 148
3.5.
Profesorado
........................................ 149
Formación permanente del profesorado
... 149
Perspectivas profesionales
...................... 154
3.6.
Evaluación
e
Inspección
..................... 160
La función inspectora
............................. 160
Evaluación
............................................. 163
4.
El horizonte de la calidad educativa
......... 171
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