Zum Stellenwert psychobiologischer Indikatoren für chronischen Stress bei Lehrern: die Sommerferien-Studie
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Hamburg
Kovač
2009
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| adam_text | HIHAKSVEFZEICHNIS 1. EINLEITUNG 17 1.1. EXKURS I - ARBEITS- UND
GESUNDHEITSSCHUTZ 21 1.1.1. ENTWICKLUNGEN 21 1.1.2. GEFAHRDUNGSFAKTOREN
UND GEFAHRDUNGSBEURTEILUNGEN 22 1.1.3. DIMENSION DES ARBEITS- UND
GESUNDHEITSSCHUTZES 24 1.2. EXKURS II -LEHRERUND SCHULE 25 1.2.1.
SCHULPOLITIK IN DEUTSCHLAND 25 1.2.2. SCHULE IN ZAHLEN 26 1.2.3.
MERKMALE DES LEHRERBERUFS 28 1.2.3.1. ARBEITSZEIT 28 1.2.3.2. EINFLUSSE
AUF DIE SCHULE DURCH VERANDERUNGEN IN DER GESELLSCHAFT 31 1.2.3.3.
WEITERE BELASTUNGEN IM LEHRERBERUF 31 1.2.4. LEHRERGESUNDHEIT 33 1.3.
EXKURS III -STRESS? 36 1.3.1. WAS BEDEUTET STRESS 36 1.3.2. STRESSOREN
37 1.3.3. STRESSREAKTIONEN UND STRESSFOLGEN 39 1.3.4. AKUTER VERSUS
CHRONISCHER STRESS 41 1.3.5. OPERATIONALISIERUNG 43 1.3.5.1. ERFASSUNG
VON STRESS 43 1.3.52. SUBJEKTIVE VERSUS OBJEKTIVE ERFASSUNG 46 1.3.6.
DAS AUSMAS VON STRESS 47 1.3.7. PSYCHOPBYSIOTOGIE 48 1.3.7.1. BISHERIGE
KENNTNISSE 48 11 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/992492467 DIGITALISIERT DURCH 12 INHAKSVERZEICHNIS
1.3.7.2. DYNAMIK VERSCHIEDENER PARAMETER 50 2. PROBANDEN, MATERIAL UND
METHODEN 53 2.1. DIE SOMMERFERIEN-STUDIE 53 2.2. REKRUTIERUNG DER
PROBANDEN 53 2.3. DATENSAMMLUNG 54 2.3.1. BLUTENTNAHMEN 56 2.3.2.
SAMMLUNG VON SPEICHELPROBEN 56 2.3.3. HERZFREQUENZMESSUNGEN 57 2.3.4.
FRAGEBOGEN 59 2.4. DATENAUFBEREITUNG 62 2.5. AUSWAHLKRITERIEN FUR DIE
ERHOBENEN PARAMETER UND SKALEN 62 2.6. VERWENDETE PSYCHOBIOLOGISCHE
PARAMETER 64 2.7. VERWENDETE SKALEN UND INSTRUMENTE 75 2.8. ANALYSEN 80
2.8.1. ALLGEMEINE ERGEBNISSE 80 2.8.2. ANALYSE DER VERLAUFE, METHODE
VARIANZANALYSE 80 2.8.3. ANALYSE DER VERLAUFE, METHODE T-TEST 81 2.8.4.
KORRELATIONEN ZWISCHEN PARAMETEM UND SKALEN DES TICS II... 85 2.8.5.
KORRELATIONEN ZWISCHEN PARAMETEM UND FAKTOREN 86 2.8.6. KORRELATIONEN
ZWISCHEN FAKTOREN UND STRESSFOLGEN 86 3. ERGEBNISSE DER
SOMMERFERIEN-STUDIE 89 3.1. ALLGEMEINE ERGEBNISSE 89 3.1.1. PROBANDEN 89
3.1.2. AUSSCHLUSS VON PROBANDEN 91 3.1.3. ERGEBNISSE AUS DEN MESSUNGEN
94 13 INHALTSVERZEICHNIS 3.1.3.1. ERGEBNISSE AUS DEN BLUTANAIYSEN 95
3.1.3.2. ERGEBNISSE AUS DEN SPEICHELANALYSEN 100 3.1.3.3. ERGEBNISSE AUS
DEN HERZFREQUENZMESSUNGEN 103 3.1.4. ERGEBNISSE AUS DEN BEFRAGUNGEN 107
3.1.5. ERGEBNISSE AUS DEN VERIAUFEN 112 3.2. ANALYSE DER VERLAUFE,
METHODE VARIANZANALYSE - ERGEBNISSE... 117 3.3. ANALYSE DER VERLAUFE,
METHODE T-TEST - ERGEBNISSE 120 3.4. KORRELATIONEN ZWISCHEN PARAMETEM
UND SKALEN DES TICS II - ERGEBNISSE 125 3.5. KORRELATIONEN ZWISCHEN
PARAMETEM UND FAKTOREN - ERGEBNISSE...138 3.6. KORRELATIONEN ZWISCHEN
FAKTOREN UND STRESSFOKJEN - ERGEBNISSE....149 4. DISKUSSION DER
ERGEBNISSE 151 4.1. ALLGEMEINE ERGEBNISSE 151 4.2. ANALYSE DER VERLAUFE,
METHODE VARIANZANALYSE - DISKUSSION.... 158 4.3. ANALYSE DER VERLAUFE,
METHODE T-TEST - DISKUSSION 159 4.4. KORRELATIONEN ZWISCHEN PARAMETEM
UND SKALEN DES TICS II - DISKUSSION 161 4.5. KORRELATIONEN ZWISCHEN
PARAMETEM UND FAKTOREN - DISKUSSION... 169 4.6. KORRELATIONEN ZWISCHEN
FAKTOREN UND STRESSFOLGEN - DISKUSSION....174 5. AUSWK* 175 6. LITERATUR
177 7. ANHANG 201 7.1. ABBILDUNGSVERZEICHNIS 201 72. TABELLENVERZEICHNIS
201 14 INHAHSVERZEICHNIS 7.3. TAFELVERZEICHNIS 206 7.4. ABKURZUNGEN 207
7.5. EMPFEHLUNGSSCHREIBEN DER BEZIRKSREGIERUNG DUSSELDORF 211 7.6.
STUDIENBESCHREIBUNG 213 7.7. VOTUM DER ETHIKKOMMISSION 215 7.8.
AUSWAHL-FRAGEBOGEN 217 7.9. INFORMATIONSBLATT ZUR ENTNAHME VON
BLUTPROBEN 221 7.10. EINVERSTANDNISERKLARUNG 223 7.11. FRAGEBOGEN
BLUTENTNAHMEN 225 7.12. ANLEITUNG ZUR ERHEBUNG VON SPEICHELPROBEN MIT
HILFE VON SALIVETTEN 227 7.13. MESSPROTOKOLL HERZFREQUENZMESSUNGEN 231
7.14. FRAGEBOGEN HERZFREQUENZMESSUNGEN 233 7.15. HAUPTFRAGEBOGEN 235
7.16. FERIEN-FRAGEBOGEN 251 7.17. FRAGEBOGEN MENSTRUATION 259 7.18.
REFERENZWERTE 261 7.19. HRA-MAXIMALWERTE 263 7.20. HRA-MINIMALWERTE 264
7.21. MSSD-MAXIMALWERTE 265 7.22. MSSD-MINIMALWERTE 266
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