Lernerorientierte Qualitätstestierung in der Weiterbildung: Leitfaden für die Praxis
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| Language: | German |
| Published: |
Hannover
Expressum-Verl.
2008
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| Edition: | Modellversion 3, 2., korr. Aufl. |
| Series: | Lernerorientierte Qualität in der Weiterbildung
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | LQW MODELLVERSION 3 5 INHALTSVERZEICHNIS INHALT SEITE VORWORT 6 TEIL A:
DAS QUALITAETSENTWICKLUNGS- UND -TESTIERUNGSMODELL LQW 8 1. WAS IST
QUALITAET IN DER WEITERBILDUNG? 8 2. WAS IST DAS BESONDERE AN LQW? 10 3.
WELCHEN NUTZEN HAT LQW? 11 4. WIE IST LQW AUFGEBAUT? 12 5. IN WELCHEN
SCHRITTEN VERLAEUFT DER QUALITAETSPROZESS? 14 6. WIE SIEHT DAS
ADMINISTRATIVE VERFAHREN AUS? 16 EXKURS: EINE PRISE SYSTEMISCHES DENKEN
FUER DIE QUALITAETS- ENTWICKLUNG 25 TEIL B: ANLEITUNG FUER DIE
ANWENDUNGSPRAXIS 27 7. WAS PASSIERT IM EINFUEHRUNGSWORKSHOP BZW. IM
FOLLOW-UP-WORKSHOP? 27 8. WARUM SIND DAS LEITBILD UND DIE DEFINITION
GELUNGENEN LERNENS SO WICHTIG? 28 EXKURS: DAS PRINZIP DES GELUNGENEN ALS
LEITPRINZIP DER GESAMTEN QUALITAETSENTWICKLUNG 31 9. WIE MANAGT MAN DEN
QUALITAETSPROZESS? 33 10. WIE SCHREIBT MAN EINEN SELBSTREPORT? 36 11. WAS
PASSIERT BEI DER VISITATION? 40 12. WARUM IST DER ABSCHLUSSWORKSHOP KEIN
ABSCHLUSS? 42 13. WAS IST ANDERS BEI DER RETESTIERUNG? 44 14. WELCHE
UNTERSTUETZUNG BEKOMMT MAN WO? 46 15. WIE IST DER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN
BEGUTACHTUNG UND ENTWICKLUNGSFOERDERUNG? 50 EXKURS: BEGUTACHTUNG ALS
HERMENEUTISCHES VERSTEHEN 52 TEIL C: DIE QUALITAETSBEREICHE UND IHRE
ANFORDERUNGEN 55 16. ALLGEMEINE ERLAEUTERUNGEN ZU DEN QUALITAETSBEREICHEN
UND DEN ANFORDERUNGEN 55 17 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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