Kooperativer Unterricht in der Grundschule: Teamarbeit als Motor für individuelles Lernen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Essen
Neue Deutsche Schule
2008
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| adam_text | Sprache als Unteirichtsgegenstand und Lernmedium im Deutschunterricht 11
Kommunikation und Kooperation als Motor für individuelles Lernen 12
Metakommunikation als Wegbereiter für die Optimierung
13
von Lernprozessen
Entwicklung einer demokratischen Gesprächskultur 14
Bewährte Konzepte des Deutschunterrichts kooperativ gestalten 15
Durchgängige Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund 16
, - r . , i J ~
J I l i i y I
Ein Orientierungsplan für den Einstieg in das Kooperative Lernen
Methoden-Symbolkarten 23
„Wer mit wem? Mehr Aktivitäten zur Partner- und Gruppenfindung 30
„Zusammen packen wir es an. Mehr teamstärkende Aktivitäten
(Contact Activities and Teambuilders) 34
Stärkung des Selbstbewusstseins durch kooperative Aktivitäten -
Grundlage des Lernens 40
Die fünf Komponenten des Selbstwertgefühls 43
„Was weiß ich - was weißt du?
Methoden zur Aktivierung des Vorwissens/zur Wiederholung von Gelerntem 49
„Schau mich an - Hör mir zu. Methoden zum gemeinsamen Lesen 53
„Schreib das so, das ist gut!
Methoden zum gemeinsamen Schreiben und Überarbeiten von Texten 57
„So haben wir das gemacht. Methoden zur Präsentation von Ergebnissen 62
„Wer weiß, was er kann, weiß, dass er kann.
Gruppenevaluation im Sinne des kooperativen Lernens 65
1. „Der Montagmorgenkreis mal ganz anders.
Aktives Zuhören und Nacherzählen trainieren 77
2. „Oh, wie schön ist Panama.
Handlungsorientierter Literaturunterricht 83
3. „Wir finden die wichtigsten Informationen über die Jugendherberge
für die Planung unserer gemeinsamen Klassenfahrt.
Informatives Lesen 89
4. „Irma hat so große Füße.
Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit einem Bilderbuch 95
5. „Was fressen eigentlich Frosch, Hase und Igel?
Förderung des informativen Lesens im Anfangsunterricht 102
6. „Wir werden Überarbeitungsprofis.
Syntaktische Proben als Mittel zur stilistischen Überarbeitung von Texten 108
7. „Was man im Team lernt, kann man später auch alleine.
Rechtschreibung erlernen - Diktattexte üben 114
8. „Unser Mini - Wörterbuch.
Lernwörter besprechen und mit dem Wörterbuch überprüfen 121
9. „Die Roten Schuhe.
Märchen lesen und erzählen 128
10. „Was wir schon alles wissen.
Steckbriefe für Haustiere planen 137
11. „Ein unheimlicher Ausflug.
Einen bebilderten Text nacherzählen 143
12. Gemeinsam Geschichten schreiben in einer jahrgangsübergreifenden
Klasse (1-4)
Texte gemeinsam planen und schreiben 151
Strukturvorlage zur Planung kooperativer Unterrichtsstunden 160
Rollenkarten 162
6. üteraturliste 185
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