Learning discourse: classroom learning in and through discourse: a case study of a Norwegian multiethnic classroom
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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Pastoor, Lutine de Wal (VerfasserIn)
Format: Abschlussarbeit Buch
Sprache:English
Veröffentlicht: Oslo Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, University of Oslo 2008
Schriftenreihe:Series of dissertations submitted to the Faculty of Social Sciences, University of Oslo 123
Schlagworte:
Beschreibung:getr. Zählung

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