Ordensstudium im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Lehre und Leben: die Johannes-Duns-Skotus-Akademie in Mönchengladbach (1929 - 1968) und ihr Beitrag zum Selbstverständnis der Kölnischen Franziskanerprovinz
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| Veröffentlicht: |
Kevelaer
Butzon & Bercker
2009
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| Schriftenreihe: | Franziskanische Forschungen
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Titel: Ordensstudium im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Lehre und Leben
Autor: Bieger, Damian
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
Vorwort V
Verzeichnis der Siglen und Abkürzungen XIII
Einleitung 1
1. Ein stiller Patronatswechsel 1
2. Der Forschungsstand 2
3. Quellenlage 5
4. Ordensgeschichtsschreibung als Herausforderung 8
5. Leitendes Interesse der Arbeit 11
Kapitel I: Grundlagen 15
1. Franziskanische Ordensstudien 15
a) Franziskus und die Studien 16
b) Der Neuansatz in den Studien des Minderbrüderordens im
19. Jahrhunder 20
c) Franziskanische Studien in Deutschland nach dem Ersten
Weltkrieg 27
2. Zur Geschichte der Kölnischen Franziskanerprovinz 36
a) Historischer Überblick bis zur Säkularisation 41
b) Das Schicksal der Provinz nach der Säkularisation 42
c) Die Erforschung der Provinzgeschichte 46
d) Wiedererrichtung der Provinz 48
3. Franziskaner in Mönchengladbach 63
a) Der lokale Befund 63
b) Niederlassung und Tätigkeiten 64
c) Wo ist der Ort der Orden? 71
VIII Inhaltsverzeichnis
Kapitel II: Franziskanische Theologie für die
Gegenwart 73
1. Die Mitarbeit der neuen Kölnischen Ordensprovinz an der
Wiedergeburt des franziskanischen Gedankens 73
a) Ein Provinzideal wird in die Welt gesetzt 73
b) Das Echo des Ideals in der Theologiegeschichte 74
c) Klärungen 76
2. Ein Ideal franziskanischer Theologie für die deutschen
Franziskanerlektoren 78
a) Die Einheit in den höheren Studien 78
b) Die Generation der älteren Mönchengladbacher Lektoren:
Auf dem Weg zu einer eigenen Theologie? 85
c) Johannes Duns Scotus: ein Name als Programm der
dritten Lektorengeneration 109
d) Zwischenfazit 122
3. ?Wissenschaft und Weisheit" 124
a) Ursprang eines Mythos 124
b) Gründung 125
c) Die Krise nach 1938 139
4. Ein Stück deutscher Theologiegeschichte 143
Kapitel III: Die Frage nach der Selbständigkeit 147
1. Zur Bedeutung der Studienordnung 147
2. Ein komplexes Beziehungsnetz als Hintergrund des
Studienhauses 148
3. Eine deutsche Interpretation der römischen Studienordnung 152
a) Zwischen Romanitä und deutscher Universität 152
b) Der Kurswechsel in den dreißiger Jahren 156
c) Die Konfliktlinien 162
Inhaltsverzeichnis IX
4. Die Ent-deckung des Studienhauses durch die Gestapo
(1934-1941) 166
a) Vage Erinnerungen 166
b) Der Juni 1934 als Auftakt 169
c) Nach ?Mit brennender Sorge" 173
d) Reservelazarette und Zerstörungen 181
5. Wehrmacht oder Universität (1936-1939) 186
a) Orden zwischen Staat und Kirche 186
b) Der Wehrdienst der Studenten 187
c) Die Suche nach dem kleineren Übel 201
d) Primat eines konservativen Pragmatismus 207
Kapitel IV: Ein ?Bruch" während des Zweiten
Weltkrieges? (1939-1945) 209
1. Der Weltkrieg und das Studienhaus 209
2. Der Zweite Weltkrieg im Spiegel der Provinztradition 210
3. Der Krieg aus der Heimatperspektive 214
a) Kirchliche Reaktionen auf den Kriegsausbruch 214
b) Versuche, die Gemeinschaft zusammenzuhalten 217
c) Der Krieg in der Rhenania Franciscana 221
d) Der Krieg in den Nachrichten aus dem Familienkreis 224
4. Feldpostbriefe 234
a) Reaktionen auf die Nachrufe 234
b) Post von ausgetretenen Franziskanern 236
c) Die Korrespondenz von Alois Serwe und Norbert
Hartmann 238
5. Die Lektoren während des Krieges 247
6. Beobachtungen 251
Inhaltsverzeichnis
Kapitel V: Geburtsstunde der Johannes-Duns-
Scotus-Akademie (1945 bis 1952) 255
1. Neuanfang nach dem Krieg 255
2. Die Konstruktion des Geschichtsbildes über die
Hochschule 257
3. Der gemeinsame Traum der Jung-Lektoren und sein
Verblassen 270
a) Der Generationswechsel im Kollegium als Impuls für eine
Akademiegründung 271
b) Die ?Arbeitsgemeinschaft Wissenschaft und Weisheit"
nach dem Krieg 280
c) Fortschreibung der preußischen Verwaltungspraxis für
Ordenshochschulen im neuen Land Nordrhein-Westfalen 287
d) Die schwierige Treue Rom gegenüber 294
4. Die ambivalente Rolle der Studenten beim Wiederaufbau 303
a) Die Mönchengladbacher Generation der
Nachkriegsstudenten 303
b) Die Wiederherstellung der Ordnung 307
c) Das Neuerscheinen der Klerikatszeitschrift 310
d) Die Rolle der Studenten: Mitwirkung oder Einordnung 314
5. Die Verschärfung der Fragen nach Leben, Lehre und
Ordnung 319
Kapitel VI: Was man alles unter ?Ordens-Re-
form" verstehen kann (1952 bis 1962) 321
1. Die fünfziger Jahre als Thema der Forschung 321
2. Quellen für eine Ordensreform in Mönchengladbach 322
a) Die Ordensreform unter Pius XU. 322
b) Kriegserfahrung und neue theologische Bezugspunkte 323
c) Mangelnder Nachwuchs als Anstoß zu innerer Wandlung 327
Inhaltsverzeichnis XI
3. Römische Interventionen für eine Ordensreform 336
a) Die Tonsur als Erkennungsmerkmal strenger Observanz 336
b) Wachsende Bürokratisierung in den fünfziger Jahren 342
c) Keine Reform der Studien durch die neuen Studien-
statuten 348
4. Neubesinnungen in Deutschland 353
a) Der Generationenwechsel in der Konferenz der deutschen
Franziskanerlektoren 354
b) Beiträge zur Ordensreform auf der Mönchengladbacher
Tagung der deutschen Lektoren im Jahr 1956 358
c) Die ?Entdeckung" der Franziskusregel - Kajetan Eßer als
Magister 372
5. Kontinuität gedanklicher Grundentscheidungen 384
Kapitel VII: Rückzugsgefecht oder Schleifung der
Bastionen? (1962 bis 1968) 387
1. Im Umbruch der sechziger Jahre 387
2. Modernisierung 391
a) Ausbildung in einer sich wandelnden Welt 391
b) Die Ankunft in der Demokratie 392
c) Ein Beispiel für den kulturellen Wandel: zum Einfluss der
Medien auf das Klerikatsleben 396
d) Demokratie, Massenkultur und Traditionsbegriff 402
3. Die vierte Lektorengeneration 404
4. Die Frage nach dem eigenen Profil 426
a) Bezüge zum Konzil 426
b) Die Betonung einer eigenen Studientradition 434
c) Die ?Fratemitas" als neuer Orientierungspunkt 439
5. Kooperationen 446
a) Der Zwang zur Kooperation 446
XII Inhaltsverzeichnis
b) Die Zusammenarbeit mit der Saxonia 446
c) Die Studiengemeinschaft mit den Kapuzinern und
Karmeliten in Krefeld von 1965 bis 1968 450
d) Erwartungen, Hoffnungen und Befürchtungen für das
Generalstudium in München 453
Kapitel VIII: Aspekte des Selbstverständnisses 459
1. Die Studienhaustradition: von selbstbewusster
Provinzialität zu defensiver Interprovinzialität 459
2. Von organischer Gliederung zu brüderlicher Gemeinschaft 462
3. Der Krieg und die Mitgliederentwicklung der Provinz 468
4. Von Scotus zu Franziskus: Ansätze für eine
franziskanische Theologiebegründung im 20. Jahrhundert 469
5. Wandel und Kontinuität eines deutschen Studienhauses im
20. Jahrhundert 474
Quellen- und Literaturverzeichnis 483
1. Ungedruckte Quellen 483
2. Gedruckte Quellen 491
3. Sekundärliteratur 495
Anhänge 531
1. Glossar 531
2. Studenten aus der Kölnischen Provinz 533
3. Gaststudenten in Mönchengladbach 536
4. Lektoren aus der Kölnischen Franziskanerprovinz in
Mönchengladbach 537
5. Lektoren von außerhalb der Kölnischen
Franziskanerprovinz 540
6. Statistiken 541
7. Personenregister 543 |
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| spelling | Bieger, Damian Verfasser aut Ordensstudium im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Lehre und Leben die Johannes-Duns-Skotus-Akademie in Mönchengladbach (1929 - 1968) und ihr Beitrag zum Selbstverständnis der Kölnischen Franziskanerprovinz Damian Bieger Kevelaer Butzon & Bercker 2009 XV, 559 S. graph. Darst. 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Franziskanische Forschungen 50 Edition Coelde Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2007 u.d.T.: Bieger, Damian: Das Ordensstudienhaus Johannes-Duns-Scotus-Akademie in Mönchengladbach (1929 - 1968) und sein Beitrag zum Selbstverständnis der Kölnischen Franziskanerprovinz Kölnische Franziskanerprovinz von den Heiligen drei Königen (DE-588)2003311-4 gnd rswk-swf Johannes-Duns-Scotus-Akademie (DE-588)7642677-4 gnd rswk-swf Geschichte gnd rswk-swf Ordensstudium (DE-588)4204931-3 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Johannes-Duns-Scotus-Akademie (DE-588)7642677-4 b Geschichte z DE-604 Ordensstudium (DE-588)4204931-3 s Kölnische Franziskanerprovinz von den Heiligen drei Königen (DE-588)2003311-4 b Bieger, Damian aut Das Ordensstudienhaus Johannes-Duns-Scotus-Akademie in Mönchengladbach (1929 - 1968) und sein Beitrag zum Selbstverständnis der Kölnischen Franziskanerprovinz Franziskanische Forschungen 50 (DE-604)BV000012332 50 text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3179177&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017112451&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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