Durchlässigkeit gestalten!: Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
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| Veröffentlicht: |
Münster ; New York, NY ; München ; Berlin
Waxmann
2008
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INHALT VORWORT MICHAEL THIELEN EINE AGENDA FUER GLEICHWERTIGKEIT UND
DURCHLAESSIGKEIT 9 EINLEITUNG ERNST A. HARTMANN, REGINA BUHR, WALBURGA
FREITAG, CLAUDIA LOROFF, KARL-HEINZ MINKS, KERSTIN MUCKE UND IDA
STAMM-RIEMER DURCHLAESSIGKEIT ZWISCHEN BERUFLICHER UND AKADEMISCHER
BILDUNG - WOZU, WIE, WARUM UND FUER WEN? 13 RAHMENBEDINGUNGEN FUER
DURCHLAESSIGKEIT UND ANRECHNUNG REGINA BUHR RAHMENBEDINGUNGEN FUER
DURCHLAESSIGKEIT UND ANRECHNUNG 23 ROBERT HELMRICH FACHKRAEFTEENGPAESSE -
ANFORDERUNGEN AN DAS BILDUNGSSYSTEM 28 KORNELIA HAUGG IM DIALOG
DURCHLAESSIGKEIT DER BILDUNGSSYSTEME UND ANRECHNUNG VON KOMPETENZEN
FOERDERN 38 PETRA HENNECKE UND HEIKE MAMMEN BKUS-ING: ANRECHNUNG
BERUFLICHER KOMPETENZEN AUF UNIVERSITAERE INGENIEURWISSENSCHAFTLICHE
STUDIENGAENGE IN THUERINGEN 42 PETER VAN DER HIJDEN TRANSPARENCY AND
RECOGNITION - NEW EUROPEAN TOOLS 44 MICHAEL EHRKE UND JOACHIM KOCH-BANTZ
DER NUTZEN VON ANRECHNUNGEN - DER BLICK DER GEWERKSCHAFTEN 48 BARBARA
DORN UND SUSANNE MUELLER DURCHLAESSIGKEIT UND FLEXIBILITAET -ANFORDERUNGEN
AN EIN MODERNES BILDUNGSSYSTEM 52 WILFRIED MUELLER VIER THESEN FUER
DURCHLAESSIGKEIT DER BILDUNGSSYSTEME UND ANRECHNUN BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/99239810X DIGITALISIERT DURCH INHALT
REGINA BEUTHEL UND MARIO SEGER EINSATZ VON QUALIFIKATIONSRAHMEN IM
KONTEXT DER AEQUIVALENZFESTSTELLUNG IM PROJEKT PROLT PROFESSIONALS 75
BERUFLICHE UND AKADEMISCHE BILDUNG - UNTERSCHIEDE UND GLEICHWERTIGKEITEN
IDA STAMM-RIEMER BERUFLICHE UND AKADEMISCHE BILDUNG - UNTERSCHIEDE UND
GLEICHWERTIGKEITEN 79 ANDRAE WOLTER AUS WERKSTATT UND BUERO IN DEN
HOERSAAL? ANRECHNUNG BERUFLICHER LEISTUNGEN UND KOMPETENZEN AUF DAS
STUDIUM ALS BILDUNGSPOLITISCHES PROJEKT 81 HANS-HEINRICH GATZEN, FLORIAN
PAPE UND CHRISTINE RUJFERT PROFLS (PROFESSIONAL IMPROVEMENT BY STUDY):
ANERKENNUNG BERUFLICHER KOMPETENZEN ALS STUDIENLEISTUNG IN DER FAKULTAET
FUER MASCHINENBAU 99 RITA NIKOLAI EIN BLICK UEBER DEN TELLERRAND -
BILDUNGSSTAND UND ERWERBSCHANCEN IM INTERNATIONALEN VERGLEICH UND DIE
HERAUSFORDERUNGEN FUER DAS BILDUNGSSYSTEM 101 SANDRA BICK UND UWE HANSEN
KARLOS RHEINRUHR * BERUFLICHE KOMPETENZEN ZUR ANRECHNUNG AUF
LOGISTIKSTUDIENGAENGE HL WERNER DOSTAL DURCHLAESSIGKEIT UND ANRECHNUNG AUS
DER SICHT DER ARBEITSMARKTFORSCHUNG 113 AXEL BENNING UND CHRISTOF MUELLER
ANKOM-PROJEKT WIRTSCHAFT: ANRECHNUNG KAUFMAENNISCHER FORTBILDUNGEN AUF
DEN BACHELORSTUDIENGANG *BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE" IN BIELEFELD 12
INHALT 1 MARTIN BUETOW ERFASSUNG UND BEWERTUNG BERUFSPRAKTISCH ERWORBENER
KOMPETENZEN 147 ANRECHNUNG UND NEUE FORMEN DES AKADEMISCHEN LERNENS
SANDRA ROHNER ANRECHNUNG UND NEUE FORMEN DES AKADEMISCHEN LERNENS 151
ERNST A. HARTMANN VON DER LERNERGEBNISBESCHREIBUNG ZUR ETABLIERUNG VON
ANRECHNUNGSVERFAHREN - LOESUNGSWEGE FUER EINE BESSERE DURCHLAESSIGKEIT
ZWISCHEN BERUFLICHER UND AKADEMISCHER BILDUNG 157 ANKE PANNIER WAS KANN
EIN HANDBUCH ZUR IMPLEMENTATION VON ANRECHNUNGSVERFAHREN IN DER
HOCHSCHULE LEISTEN? 173 MATHIAS BONSE-ROHMANN UND HEIKO BURCHERT
ANRECHNUNGSVERFAHREN AUF BASIS DER KOOPERATION BERUFLICHER UND
HOCHSCHULISCHER BILDUNG IM BEREICH DER GESUNDHEITSBERUFE NACHBBIG 174
SABINE DOERING UND ANKE HANFT STUDIUM FUER BERUFLICH QUALIFIZIERTE 176
ULRICH HOFFMANN UND MARGRET SCHERMUTZKI *WORK BASED LEARNING" AM
BEISPIEL DES BERUFSBEGLEITENDEN STUDIENGANGS PROZESSTECHNIK DER
FACHHOCHSCHULE AACHEN UND DER RHEIN-ERFT-AKADEMIE 187 BARBARA LIGHT
KNOWLEDGE - WHERE IS IT SITUATED NOW? 197 ERICH BARTHEL UND THOMAS
MATTES BERUFLICHE KOMPETENZ UND PERSONALENTWICKLUNG 206 CHRISTOPH AFFEID
QUALITAETSSICHERUNG DURCH AKKREDITIERUNG IM SPANNUNGSFELD BERUFLICHE 8
INHALT INDIVIDUELLE UND BETRIEBLICHE NACHFRAGESEITE ZU ANRECHNUNG UND
DURCHLAESSIGKEIT CLAUDIA LOROFF INDIVIDUELLE UND BETRIEBLICHE
NACHFRAGESEITE ZU ANRECHNUNG UND DURCHLAESSIGKEIT 247 JAN KUPER AUFSTIEG
MIT SYSTEM - BERUFLICHE WEITERBILDUNG FUER MEHR AKADEMIKER 250 STEPHAN
KYAS DEN FACHKRAEFTEMANGEL BESEITIGEN - DURCHLAESSIGKEIT DURCH ANRECHNUNG
FOERDERN. ERFAHRUNGEN AUS ANKOM-IT 256 BARBARA KNIGGE-DEMAL UND MIRKO
SCHUERMANN STUDIENBEDARFE UND ANRECHNUNGSPOTENZIALE WEITERGEBILDETER
LEHRER UND LEHRERINNEN IN DEN PFLEGEBERUFEN 258 CHRISTIAN PLATTNER
ANRECHNUNG UND AKADEMISCHE WEITERBILDUNG IN DER LOGISTIK 269 INGE
BERGMANN-TYACKE, BARBARA KNIGGE-DEMAL UND MIRKO SCHUERMANN BEDEUTUNG
EINES NETZWERKES FUER DIE NACHHALTIGKEIT VON ANRECHNUNGSPROJEKTEN AM
BEISPIEL DES PROJEKTS *ANKOM PFLEGEBERUFE" 275 ECKHARD FICKER ANRECHNUNG
BERUFLICHER KOMPETENZEN AUS SICHT DER BETRIEBLICHEN WEITERBILDUNG 277
WERNER ALTMANN UND CLAUDIA LOROFF STAENDIGE WEITERBILDUNG ALS TEIL DER
UNTERNEHMENSPHILOSOPHIE - AUS DER SICHT EINES MITTELSTAENDISCHEN
SOFTWAREUNTERNEHMENS 281 KAI ALEXANDER QUANTE REFLEXION EINES
TECHNISCHEN LEITERS EINES KMU DER IT-BRANCHE ZUR WISSENSCHAFTLICHEN
QUALIFIZIERUNG VON MITARBEITERN 288 SABINE |
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