Verfügbarkeit: Natur-Wissen schaffen

Natur-Wissen schaffen: 2 Frühe mathematische Bildung

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Troisdorf Bildungsverlag EINS 2009
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	261 Seiten Illustrationen 1 Beilage
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adam_text	Inhaltsverzeichnis I Natur-Wissen schaffen Inhaltsverzeichnis Vorwort von Dr. Klaus Kinkel und Dr. Ekkehard Winter (Deutsche Telekom Stiftung)______________________ Vorwort von Prof. Dr. Dr. Dr. Wassilios E. Fthenakis (Projekt „Natur-Wissen schaffen )_______________ 1 Bildung von Anfang an: Mathematische Bildung früh beginnen________ 11 1.1 Was verlangen die Bildungspläne?______________________________ 13 1.2 Welche Ziele hat die mathematische Bildung?_____________________ 14 1.3 Allgemeine Prinzipien der Bildung im Elementarbereich_____________ 17 2 Um was es in der mathematischen Bildung geht: Grundpositionen______ 43 2.1 Mathematik mit Kindern in ihrer Welt entdecken__________________ 45 2.2 Mathematik aktiv, kreativ und kooperativ betreiben________________ 49 2.3 Positive Haltung zur Mathematik und Selbstvertrauen stärken________ 50 2.4 Lernmethodische und Problemlöse-Kompctcnzen stärken____________ 52 2.5 Mathematik bereichsübergreifend betreiben______________________ 53 2.6 Eine anregende Lern Umgebung gestalten_________________________ 58 3 Was Kinder früh wissen, können und lernen: Entwicklungspsychologische Grundlagen__________________________ 6 1 3.1 Grundlegende Ansätze: Bereichsspezifische gegenüber bereichsübergreifenden Erklärungsansätzen_______________________ 62 3.2 Das Verständnis für Klassen__________________________________ 66 3.3 Das Verständnis für Reihen___________________________________ 69 3.4 Orientierung in der Zeit und Verständnis der Zeit _________________ 71 3.5 Orientierung im Raum und Raumvorstellungen___________________ 77 3.6 Zahlbegriff, Zählkompetenz und erste Rechenkompetenzen__________ 83 4 Kompetenzen stärken: Bildungsziele im Bereich Mathematik__________ 91 A Sortieren und Klassifizieren___________________________________ 95 В Muster und Reihenfolgen____________________________________ 102 С Zeit_____________________________________________________ 110 D Raum und Form___________________________________________ 119 E Mengen, Zahlen, Ziffern_____________________________________ 131 5 Bildungsprozesse ko-konstruktiv gestalten: Projektmethode und metakognitive Gespräche_______________________________________ 141 5.1 Was zeichnet die Projektmethode aus?_____________^^_^^„____„„ 144 5.2 Wie erfolgt die Festlegung eines Projektthemas?___________________ 145 5.3 Planung und Vorbereitung eines Projekts ________________________ 147 5.4 Durchführung eines Projekts__________________________________ 150 Inhaltsverzeichnis I Natur-Wissen schaffen 6 Projekte im Bildungsbereich Mathematik: Beispiele aus der Praxis______ 157 6.1 Projektbeispiel 1: Die Kindermesse „Kultunaria-Fit ________________ 163 6.2 Projektbeispiel 2: Die Uhr und die Zeit__________________________ 176 6.3 Projektbeispiel 3: Planen, Messen, Einrichten - Wir gestalten den Gruppenraum neu__________________________________________ 187 6.4 Projektbeispiel 4: Architek-Touren mit Kindern __.__________________ 200 6.5 Projektbeispiel 5: Wir werden immer größer ...____________________ 211 6.6 Projektbeispiel 6: Wie kommt der Mammutzahn in die Nordsee?______ 221 7 Was es noch zu bedenken gibt: Übergreifende Perspektiven ___________ 231 7.1 Anregungen zur Vernetzung__________________________________ 232 7.2 Anregungen zum Umgang mit individuellen Unterschieden und Vielfalt__________________________________________________ 235 8 Kooperationen _______________________________________________ 241 9 Literatur ____________________________________________________ 245 9.1 Lesetipps_________________________________________________ 246 9.2 Praxismaterialien___________________________________________ 246 9.3 Verzeichnis der Bildungspläne der Bundesländer___________________ 249 9.4 Verwendete Literatur________________________________________ 250
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