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Politische Bildung: Geschichte, Modelle, Praxisbeispiele

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Bibliographic Details
Main Authors:	Hellmuth, Thomas 1965- (Author), Klepp, Cornelia (Author)
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Language:	German
Published:	Wien [u.a.] Böhlau 2010
Series:	UTB 3222
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 9 I. GESCHICHTE DER POLITISCHEN BILDUNG 1. DIE WURZELN POLITISCHER BILDUNG 15 2. STAATSBUERGERLICHE ERZIEHUNG 19 3. DEMOKRATISCHE ZWISCHENKRIEGSZEIT 28 4. NATIONALSOZIALISMUS UND OESTERREICHISCHER STAENDESTAAT 36 4.1 DER NATIONALSOZIALISTISCHE ERZIEHUNGSSTAAT . 37 4.2 DIE UNPOLITISCHE SCHULE" IM OESTERREICHISCHEN STAENDESTAAT 46 5. POLITISCHE BILDUNG IN DEN 1940/5 OER-JAHREN . . . . 50 6. POLITISCHE BILDUNG IM UMBRUCH DIE I96O/7OER-JAHRE 60 7. STILLSTAND UND NEUE WEGE: POLITISCHE BILDUNG SEIT DEN I98OER-JAHREN 71 8. POLITISCHE BILDUNG IN DER DDR 81 II. MODELLBILDUNG 1. DEFINITION VON POLITIK" 87 2. POLITISCHE SINNGEBUNG 90 3. DAS SELBSTREFLEXIVE ICH" 95 4. (ARBEITS-)WISSEN UND KOMPETENZEN 98 5. KOMPETENZNIVEAUS 112 6. EIN SUBJEKTTHEORETISCHES MODELL POLITISCHER BILDUNG 116 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/991840747 DIGITALISIERT DURCH 1.2 HERANFUEHRUNG: DEMOKRATISCHE PRINZIPIEN . . . 203 6 INHALTSVERZEICHNIS 7. POLITISCHE BILDUNG UND GESCHICHTSDIDAKTIK 124 7.1 GESCHICHTE: REKONSTRUKTION ODER KONSTRUKTION? 124 7.2 HISTORISCHE KOMPETENZEN * EINE KRITISCHE BEWERTUNG 126 7.3 GESCHICHTSDIDAKTIK UND POLITISCHE BILDUNG: VERKNUEPFUNGSVERSUCHE 132 7.4 POLITISCHE BILDUNG ALS HISTORISCH-POLITISCHE SINNSTIFTUNG 137 III. METHODIK 1. DIDAKTISCHE PRINZIPIEN 141 2. MAKROMETHODEN, MIKROMETHODEN UND ARBEITSTECHNIKEN 152 3. AUSGEWAEHLTE METHODEN 167 3.1 SYSTEMATISCHER LEHRGANG 167 3.2 ROLLENSPIEL 170 3.3 TALKSHOW 174 3.4PRO-CONTRA-DEBATTE 176 3.5 SECHS HUETE VON DE BONO 178 3.6 GRUPPENARBEIT 180 3.7 ARBEIT MIT TEXTEN" 183 3.8 ARBEIT MIT KARIKATUREN 191 IV. PRAXISBEISPIELE 1. HANDLUNGSORIENTIERTE STAATSBUERGERKUNDE" : DEMOKRATISCHE SYSTEME 198 1.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 199 DER AUTOR UND DIE AUTORIN 339 INHALTSVERZEICHNIS 7 1.3 DAS ZENTRALE THEMA: DEMOKRATISCHE SYSTEME . 211 I.4ABSCHLUSS: BEGRIFFSLABYRINTH 221 2. GESCHLECHTERROLLEN 223 2.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 223 2.2 UNTERRICHTSEINSTIEG 227 2.3 DAS ZENTRALE THEMA: KARIKATURANALYSE 229 2.4 ABSCHLUSS : HANDLUNGSORIENTIERTE UNTERRICHTSSEQUENZEN 239 3. OLYMPISCHE SPIELE UND POLITIK 243 3.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 243 3.2BRAINSTORMING 253 3.3 KAERTCHEN: RECHERCHEARBEIT ZU OLYMPISCHEN SPIELEN 254 3.4 KARIKATUREN: DIE ANDERE SEITE DES SPORTS . . . . 255 3.5 TALKSHOW: DOPING UND SPORT 259 3.6 LENI RIEFENSTAHL: OLYMPIA" 264 3.7 KEVIN MACDONALD: EIN TAG IM SEPTEMBER" . . 273 4. POLITISCHE INSZENIERUNGEN : POLITIK UND MEDIEN . . . 276 4.1 INFORMATIONEN ZUM THEMA 277 4.2 DENKHUETE VON DE BONO : E-POLITIK ODER U-POLITIK? 282 4.3 BARRY LEWINSON: WAG THE DOG - WENN DER SCHWANZ MIT DEM HUND WEDELT" . . 287 4.4 MATT GREENING: THE SIMPSONS" 294 LITERATUR 303 BILDNACHWEIS 331 REGISTER 333
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