Politische Bildung: Geschichte, Modelle, Praxisbeispiele
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Wien [u.a.]
Böhlau
2010
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INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG 9 I. GESCHICHTE DER POLITISCHEN BILDUNG 1.
DIE WURZELN POLITISCHER BILDUNG 15 2. STAATSBUERGERLICHE ERZIEHUNG 19 3.
DEMOKRATISCHE ZWISCHENKRIEGSZEIT 28 4. NATIONALSOZIALISMUS UND
OESTERREICHISCHER STAENDESTAAT 36 4.1 DER NATIONALSOZIALISTISCHE
ERZIEHUNGSSTAAT . 37 4.2 DIE *UNPOLITISCHE SCHULE" IM OESTERREICHISCHEN
STAENDESTAAT 46 5. POLITISCHE BILDUNG IN DEN 1940/5 OER-JAHREN . . . . 50
6. POLITISCHE BILDUNG IM UMBRUCH * DIE I96O/7OER-JAHRE 60 7. STILLSTAND
UND NEUE WEGE: POLITISCHE BILDUNG SEIT DEN I98OER-JAHREN 71 8.
POLITISCHE BILDUNG IN DER DDR 81 II. MODELLBILDUNG 1. DEFINITION VON
*POLITIK" 87 2. POLITISCHE SINNGEBUNG 90 3. DAS *SELBSTREFLEXIVE ICH" 95
4. (ARBEITS-)WISSEN UND KOMPETENZEN 98 5. KOMPETENZNIVEAUS 112 6. EIN
SUBJEKTTHEORETISCHES MODELL POLITISCHER BILDUNG 116 BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/991840747 DIGITALISIERT DURCH 1.2
HERANFUEHRUNG: DEMOKRATISCHE PRINZIPIEN . . . 203 6 INHALTSVERZEICHNIS 7.
POLITISCHE BILDUNG UND GESCHICHTSDIDAKTIK 124 7.1 GESCHICHTE:
REKONSTRUKTION ODER KONSTRUKTION? 124 7.2 HISTORISCHE KOMPETENZEN * EINE
KRITISCHE BEWERTUNG 126 7.3 GESCHICHTSDIDAKTIK UND POLITISCHE BILDUNG:
VERKNUEPFUNGSVERSUCHE 132 7.4 POLITISCHE BILDUNG ALS
HISTORISCH-POLITISCHE SINNSTIFTUNG 137 III. METHODIK 1. DIDAKTISCHE
PRINZIPIEN 141 2. MAKROMETHODEN, MIKROMETHODEN UND ARBEITSTECHNIKEN 152
3. AUSGEWAEHLTE METHODEN 167 3.1 SYSTEMATISCHER LEHRGANG 167 3.2
ROLLENSPIEL 170 3.3 TALKSHOW 174 3.4PRO-CONTRA-DEBATTE 176 3.5 SECHS
HUETE VON DE BONO 178 3.6 GRUPPENARBEIT 180 3.7 ARBEIT MIT *TEXTEN" 183
3.8 ARBEIT MIT KARIKATUREN 191 IV. PRAXISBEISPIELE 1.
*HANDLUNGSORIENTIERTE STAATSBUERGERKUNDE" : DEMOKRATISCHE SYSTEME 198 1.1
INFORMATIONEN ZUM THEMA 199 DER AUTOR UND DIE AUTORIN 339
INHALTSVERZEICHNIS 7 1.3 DAS ZENTRALE THEMA: DEMOKRATISCHE SYSTEME . 211
I.4ABSCHLUSS: BEGRIFFSLABYRINTH 221 2. GESCHLECHTERROLLEN 223 2.1
INFORMATIONEN ZUM THEMA 223 2.2 UNTERRICHTSEINSTIEG 227 2.3 DAS ZENTRALE
THEMA: KARIKATURANALYSE 229 2.4 ABSCHLUSS : HANDLUNGSORIENTIERTE
UNTERRICHTSSEQUENZEN 239 3. OLYMPISCHE SPIELE UND POLITIK 243 3.1
INFORMATIONEN ZUM THEMA 243 3.2BRAINSTORMING 253 3.3 KAERTCHEN:
RECHERCHEARBEIT ZU OLYMPISCHEN SPIELEN 254 3.4 KARIKATUREN: DIE ANDERE
SEITE DES SPORTS . . . . 255 3.5 TALKSHOW: DOPING UND SPORT 259 3.6 LENI
RIEFENSTAHL: *OLYMPIA" 264 3.7 KEVIN MACDONALD: *EIN TAG IM SEPTEMBER" .
. 273 4. POLITISCHE INSZENIERUNGEN : POLITIK UND MEDIEN . . . 276 4.1
INFORMATIONEN ZUM THEMA 277 4.2 DENKHUETE VON DE BONO : E-POLITIK ODER
U-POLITIK? 282 4.3 BARRY LEWINSON: *WAG THE DOG - WENN DER SCHWANZ MIT
DEM HUND WEDELT" . . 287 4.4 MATT GREENING: *THE SIMPSONS" 294 LITERATUR
303 BILDNACHWEIS 331 REGISTER 333 |
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