Suchtprävention in der Schule: IPSY - ein Lebenskompetenzenprogramm für die Klassenstufen 5 - 7
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Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2014
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| Beschreibung: | 146 S. Ill., graph. Darst. 1 CD-ROM (12 cm) |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort. 7
Kapitel 1 : Einführung. 8
Kapitel 2: Theoretische Grundlagen . 10
2.1 Verbreitung von Substanzkonsum im Jugendalter. 10
2.2 Erklärungsmodelle . 11
2.2.1 Jugendtypische Entwicklungsaufgaben und Substanzkonsum. 11
2.2.2 Modelle zum Einfluss von Risiko und Protektion auf jugendlichen Substanzkonsum. 13
2.3 Prävention von Substanzkonsum im Jugendalter. 16
2.3.1 Schule als Präventionskontext . 16
2.3.2 Merkmale wirksamer universeller, schulbasierter Programme. 16
Kapitel 3: Das Lebenskompetenzenprogramm IPSY. 18
3.1 Präventionsmodell und
Curriculum
. 18
3.2 Training und Vermittlung. 23
3.3 Evaluation. 23
3.3.1 Anlage der Studien. 23
3.3.2 Prozessevaluation. 25
3.3.3 Allgemeine Programmeffekte von IPSY auf Schüler. 26
3.3.4 Effekte von IPSY bei verschiedenen Personengrappen. 30
3.3.5 Wirkmechanismen von IPSY: Vermittler der Programmeffekte. 32
3.3.6 Transfer: Effektivität von IPSY in anderen kulturellen Kontexten . 33
3.3.7 Zusammenfassung der Evaluationsbefunde. 34
Kapitel 4: Praktische Hinweise zur Programmvermittlung . 35
4.1 Informationen zu Aufbau und Handhabung des Trainingsmanuals. 35
4.2 Durchführungsmodalitäten. 35
4.3 Wiederkehrende Übungen. 37
4.4 Organisatorisches. 37
Kapitel 5: Manual für Klassenstufe 5. 40
Literatur. 141
CD-ROM
Die CD-ROM enthält PDF-Dateien aller Materialien, die zur Durchführung des Programms IPSY be¬
nötigt werden.
Die PDF-Dateien können mit dem Programm Acrobat® Reader (eine kostenlose Version ist unter
www.
adobe.com/products/acrobat
erhältlich) gelesen und ausgedruckt werden.
Das Ausprobieren von Alkohol, Zigaretten oder auch illegalen Drogen wie
Cannabis
ge¬
hört in unserer Gesellschaft zum Jugendalter. Beginnt der Konsum jedoch früh und
werden die Konsummengen schnell gesteigert, ist das Risiko für Missbrauch im Jugend¬
alter bzw. für Sucht und Abhängigkeit im Erwachsenenalter erhöht. Prävention ist demnach
notwendig, und zwar zu einem frühen Zeitpunkt und in einer Art und Weise, die Jugendliche
umfassend in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördert und ihnen Kompetenzen vermittelt.
Diese Kompetenzen sollen sie unterstützen, tägliche Herausforderungen (z.B. der Kontakt zu
Freunden, die auf Drogenkonsum drängen) effektiv bewältigen zu können.
Das
Le ben
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program
m
IPSY
(Information
+ Psychosoziale Kompetenz = Schutz)
wurde für die Klassenstufen 5 bis 7 basierend auf dem aktuellen Forschungsstand zur Ent¬
stehungvonjugendlichem Substanzmissbrauch (insbesondere Alkohol betreffend) entwickelt
und erfolgreich evaluiert. Das Programm verzögert den Beginn und reduziert alterstypische
Steigerungen im Konsum von Alkohol und Zigaretten. Darüber hinaus fördert es nachweislich
Lebenskompetenzen und die Bindung an die Schule bei Jugendlichen. Auch das Miteinander
im Klassenverband wird positiv beeinflusst.
„Suchtprävention in der Schule" bietet nicht nur eine hoch strukturierte, praktische und nutzer¬
freundliche Handreichung der Arbeitsmaterialien zur Durchführung des Programms im Schul-
alltag (inkl. aller Materialien auf der beiliegenden CD), sondern fasst auch die theoretischen
Grundlagen sowie die Befunde zur Durchführbarkeit, Akzeptanz und Effektivität zusammen.
Damit ist es gleichermaßen interessant für Pädagogen und Psychologen in Praxis und Wissen¬
schaft sowie Fachkräfte im Bereich Gesundheitsförderung und Prävention. |
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