Mit zwei Sprachen groß werden: mehrsprachige Erziehung in Familie, Kindergarten und Schule
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Kösel
2008
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Ausgabe: | 8. Aufl. |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 191 S. Ill. |
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adam_text | Inhalt
Vorwort von Prof. Dr. Jürgen M. Meise! 9
Über mich und dieses Buch 11
Worauf kommt es an? 13
Über das Reden 13 * Warum lernen manche Kinder
leichter als andere? 17 * Welchen Einfluss hat das
Umfeld? 19 * Wie wichtig ist die Familie? 25
Wie sind typische Mehrsprachige? 34
Acht Gruppen: Welcher Typ sind wir? 34 * Kinder
mit besonderen Bedürfnissen 37
Wer redet wie? 42
»Eine Person, eine Sprache« und andere Möglich¬
keiten 42 * Familiensprache - Umgebungssprache
45 * In einer Fremdsprache erziehen 45 * Mix und
unsichtbare Regeln 47 * Drei und mehr Sprachen
51 * Kunstgriffe 54 * Wechsel ermutigen 56 *
Schwierige Momente und Lösungen 61
Wie lernen Kinder sprechen? 65
Von »dada« bis »ti voglio bene« 65 * Von Meilen¬
steinen, durchgeschnittenen Fotos und Wegen 72 *
Wann sollten wir uns an Fachleute wenden? 77
Wie reden wir? 82
Wie wir uns an Babys wenden 82 * Der gute An¬
fang 85 * Wie führe ich Mehrsprachigkeit bei einem
größeren Kind ein? 86 * Zaubermittel 89 * Fragen,
aber wie? 94
Wie fällt Lernen leicht? 97
Lernen = Angebot plus Gefühl 97 * Vorbilder 101 *
Spiele 104 * Wie wichtig sind Lesen und Schrei¬
ben? 109
Wie lernt mein Kind gut Deutsch? 114
Zwei Räder eines Fahrrads 114 * Kein Deutsch zu
Hause 117
Mein Kind antwortet nur auf Deutsch!
Was kann ich tun? 120
Stärken und Möglichkeiten 120 * Zweisprachige,
die reden, und solche, die es nicht tun 123 * »Ich
zeig nicht alles, was ich kann« 131 * Was tun bei
Ablehnung? 133
Was bewirkt der Kindergarten? 142
Vor- und Nachteile 142 * Sollen Kinder der gleichen
Sprache in dieselbe Gruppe? 144
Welche Schule ist die richtige für uns? 148
Die Schule nebenan 148 * Mehrsprachige Schulfor¬
men 152 * Hausaufgaben 163 * Elternschule: Mei¬
ne Rolle im zweisprachigen Unterricht 165
Ist Mischen gut oder schlecht? 169
Sometimes I ll Start a Sentence in Spanish Y
TERMINO EN ESPANOL 169 * Pro und Contra 172
Lernen die Kinder wirklich so leicht? 183
Was wir besser vermeiden 183 * Ganz ohne Mühe
185 * Schlussbemerkung von Prof. Dr. Rosemarie
Tracy 187
Zum Schluss 188
Tausend Dank 188 * Anmerkungen 189 * Literatur
191
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