Leben und Lernen für eine lebenswerte Zukunft - die Kraft der Erwachsenenbildung: Confintea VI-Bericht Deutschland = The developement and state of the art of adult learning and education (ALE)
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Bonn [u.a.]
BMBF
2008
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Inhaltsverzeichnis
VORBEMERKUNG...................................................................................................................... 11
I
ALLGEMEINER ÜBERBLICK........................................................................................ 13
II
ERWACHSENENBILDUNG/WEITERBILDUNG (EB/WB)
IN DEUTSCHLAND........................................................................................................ 19
1 POLITISCHER RAHMEN, RECHTLICHE REGELUNGEN,
FINANZIERUNG............................................................................................................. 20
1.1. Rechtliche und politische Rahmenbedingungen von EB/WB.................... 20
1.1.1 Rechtlicher und politischer Rahmen von EB/WB - Entwicklungen
seit
Confintea
V
....................................................................................................... 20
1.1.2 Weiterbildungspolitische Prioritäten............................................................. 25
1.1.3 Organisation/Zuständigkeiten für Weiterbildung in der
Regierung........................................................................................................... 30
1.1.4 Abstimmung mit anderen Politikbereichen und Strategien...................... 33
1.1.5 Wichtige Entwicklungsaufgaben des Landes und ihr Bezug
zur EB/WB........................................................................................................... 34
1.1.6 Weitere Politikbereiche mit Auswirkungen auf die Weiter¬
bildung................................................................................................................ 35
1.2 Finanzierung von Weiterbildung. Aktuelle Daten und Trends
seit 1997.............................................................................................................. 35
1.2.1 Öffentliche Weiterbildungsfinanzierung....................................................... 40
1.2.2 Ausländische Geberinvestitionen.................................................................... 43
1.2.3 Finanzierung durch den privaten Sektor/Unternehmen............................ 43
1.2.4 Finanzierung durch die Zivilgesellschaft...................................................... 44
1.2.5 Finanzierung durch die Individuen............................................................... 44
1.2.6 Finanzielle Anreize............................................................................................ 45
1.2.7 Benchmarks bezüglich Finanzierung............................................................. 47
INHALT
2 QUALITÄT DER WEITERBILDUNG: ANGEBOT, TEILNAHME,
ERFOLG, LEISTUNGSFÄHIGKEIT.......................................................................... 48
2.1. Weiterbildungsangebot und institutioneller Rahmen................................ 48
2.1.1 Für Angebot und Koordination von Weiterbildung
verantwortliche Institutionen.......................................................................... 48
2.1.2 Weiterbildungsangebot und
-programme
.................................................... 54
2.1.3 Verbindungen zwischen formalen/nonformalen Angeboten.................... 59
2.1.4 Abschlüsse/Zertifikate....................................................................................... 61
2.2 Weiterbildungsteilnahme................................................................................ 62
2.2.1 Statistische Daten zur Weiterbildungsteilnahme......................................... 62
2.2.2 Untersuchungen zur Nichtteilnahme............................................................. 74
2.2.3 Untersuchungen zur Motivation von Lernenden......................................... 76
2.2.4 Maßnahmen zur Erhöhung der Weiterbildungsteilnahme........................ 76
2.2.5 Angebote für spezifische Zielgruppen........................................................... 77
2.2.6 Benchmarks zur Weiterbildungsteilnahme.................................................. 77
2.3 Monitoring und Evaluierung von Programmen und Lernerfolgen.......... 78
2.3.1 Bewertung von Lernergebnissen..................................................................... 78
2.3.2 Instrumente und Vorkehrungen zur Evaluierung und
Qualitätssicherung............................................................................................ 79
2.3.3 Nutzung der Ergebnisse................................................................................... 82
2.3.4 Benchmarks zu Weiterbildungsergebnissen................................................. 83
2.4 Status und Ausbildung des Weiterbildungspersonals................................. 84
2.4.1 Qualifikationsanforderungen/Fortbildungsangebote.................................. 84
2.4.2 Profession/Berufsbild......................................................................................... 89
2.4.3 Anzahl des Weiterbildungspersonals............................................................. 90
2.4.4 Beschäftigungsbedingungen des Weiterbildungspersonals....................... 91
INHALT
3 FORSCHUNG, INNOVATION UND GUTE PRAXIS............................................. 94
3.1 Erwachsenenbildungsforschung..................................................................... 94
3.1.1 Wichtige Forschungsarbeiten der letzten fünf Jahre.................................. 94
3.1.2 Untersuchungsfragen........................................................................................ 96
3.1.3 Untersuchungsergebnisse................................................................................ 96
3.1.4 Auswirkungen auf Politik und Praxis............................................................. 96
3.2 Innovationen und Beispiele guter Praxis seit 1997...................................... 97
3.2.1 Beispiele zur Politikentwicklung, Finanzierung,
Lebr^Lern-
methoden........................................................................................................... 98
3.2.2 Beispiele zur Mobilisierung von Lernenden................................................. 99
3.2.3 Innovativer Charakter der Beispiele............................................................... 102
4 GRUNDBILDUNG UND ALPHABETISIERUNG VON ERWACHSENEN............ 104
4.1 Definitionen........................................................................................................ 104
4.2 Neue Initiativen................................................................................................. 105
4.3 Beispiele guter Praxis........................................................................................ 108
4.4
Gender................................................................................................................. Ill
4.5 Schaffung eines alphabetisierten Umfelds.................................................... 111
5 ERWARTUNGEN AN CONFINTEA
VI
UND ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
DER ERWACHSENENBILDUNG............................................................................ 114
5.1 Erwartungen an CONFINTEA
VI
..................................................................... 114
5.2 Aktuelle Herausforderungen und Perspektiven für Bildungspolitik
und
-praxis
.......................................................................................................... 116
ANHANG................................................................................................................... 122
LITERATUR.............................................................................................................. 123
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