Lernen und Gehirn: der Weg zu einer neuen Pädagogik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg [u.a.]
Herder
2008
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| Ausgabe: | 5. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Herder-Spektrum
5763 |
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Inhalt
Dopamindusche im Klassenzimmer
Vorwort . 7
Von RalfCaspary
Wie viel Gehirnforschung verträgt die Pädagogik?
Über die Grenzen der Neurodidaktik . 12
Von Ralph Schumacher
Medizin für die Schule
Plädoyer für eine evidenzbasierte Pädagogik. 23
Von Manfred Spitzer
Spiegelneurone
Nervenzellen für das intuitive Verstehen sowie für
Lehren und Lernen. 36
Von Joachim Bauer
Möglichkeiten und Grenzen von Wissensvermittlung und
Wissenserwerb
Erklärungsansätze aus Lernpsychologie und
Hirnforschung . 54
Von Gerhard Roth
Wie lernen Kinder?
Voraussetzungen für gelingende Bildungsprozesse aus
neurobiologischer Sicht . 70
Von Gerald Hüther
Lernen findet im Gehirn statt
Die Herausforderungen der Pädagogik durch die Gehirn¬
forschung . 85
Von Ulrich Herrmann
Neurowissenschaften und Lernen
Was können neurobiologische Forschungsergebnisse
zur Weiterentwicklung von Lehr- und Lernprozessen
beitragen?. 99
Von Heinz Schirp
Wie viel Hirn braucht die Schule?
Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen
Lehr-Lern-Forschung. 128
Von Elsbeth Stern
Was hat Bildung mit Gehirnforschung zu tun?
Schule zwischen neurobiologischer Vision und
bodenständiger Pädagogik. 142
Von Josef Kraus
Zu den Autoren . 157
Textnachweise . 160 |
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