Unterricht entwickeln in der Schuleingangsphase: Grundlagen - Ziele - Anregungen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2008
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| adam_text | Titel: Unterricht entwickeln in der Schuleingangsphase
Autor: Berthold, Barbara
Jahr: 2008
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Einleitung
1
1 Verlauf und Stand der Einrichtung der Schuleingangsphase.....................................................4
1.1 Diskussion um die Schuleingangsphase seit den 1970er Jahren.............................................5
1.2 Initiierung von Schulversuchen in den 1990er Jahren............................................................8
1.3 Diskussion um die Veränderung der Schuleingangsphase in Thüringen..............................10
1.4 Zum Stand der Schuleingangsphase im Jahr 2008................................................................13
1.5 Zusammenfassung.................................................................................................................16
2 Unterrichtliches Zielmodell der Schuleingangsphase..............................................................19
2.1 Integration, Lernzieldifferenz und Flexibilisierung als Leitgedanken..................................20
2.2 Unterricht in der Schuleingangsphase gestalten....................................................................24
2.2.1 Jahrgangsgemischte Lerngruppen als Organisationsform..................................................26
2.2.2 Lernen als aktiver und konstruktiver Prozess....................................................................28
2.2.3 Lernen in sozialen Beziehungen........................................................................................34
2.2.4 Didaktische Entwürfe.........................................................................................................36
2.2.5 Konkretisierung für Mathematikunterricht........................................................................41
2.3 Leistungen erkennen, erfassen und nutzen in der Schuleingangsphase................................44
2.4 Im multiprofessionellen Team der Schuleingangsphase arbeiten.........................................51
2.5 Strukturen bereitstellen in der Schuleingangsphase..............................................................55
2.6 Zusammenfassung.................................................................................................................59
3 Erfolgreich Unterricht entwickeln in der Schuleingangsphase................................................63
3.1 Schleswig-Holstein: Unterrichtsentwicklung an Einzelschulen...........................................64
3.2 Hessen: Konkretisierung von Unterrichtsentwicklungsfeldern............................................65
3.3 Thüringen: Systemische Unterrichtsentwicklung.................................................................66
3.3.1 Unterrichtsorganisation und Lernumgebung......................................................................67
3.3.2 Binnendifferenzierung und Aufgabengestaltung...............................................................68
3.3.3 Arbeitsverhalten der Kinder...............................................................................................69
3.3.4 Prozessbegleitende Qualifizierung.....................................................................................70
3.3.5 Kooperative Unterrichtsentwicklung.................................................................................71
3.4 Brandenburg: Implementierung im Land..............................................................................73
3.4.1 Beschreibung pädagogischer Standards.............................................................................73
3.4.2 Realisierbarkeit als flächendeckendes Angebotsmodell....................................................74
3.4.3 Prozessqualität von Unterricht...........................................................................................75
3.5 Zusammenfassung.................................................................................................................79
4 Fazit und Ausblick....................................................................................................................81
5 Literaturverzeichnis..................................................................................................................83
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