Le langage préfabriqué: formes, fonctions et fréquences en français parlé L2 et L1
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| Veröffentlicht: |
Oxford [u.a.]
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2008
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| Schriftenreihe: | Contemporary studies in descriptive linguistics
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| adam_text | Table des matières
Remerciements
7
Chapitre
1
Introduction
9
Chapitre
2
Les séquences préfabriquées en linguistique
générale et acquisitionnelle
25
Chapitre
3
Modèles psycholinguistiques explicatifs
43
Chapitre
4
Les séquences préfabriquées en acquisition L2
:
études antérieures
53
Chapitre
5
Le rôle des différences individuelles et
des facteurs socioculturels dans l acquisition
des séquences préfabriquées
75
Chapitre
6
Les limites acquisitionnelles
:
la notion de locuteur natif/ quasi-natif
en recherche acquisitionnelle
79
Chapitre
7
Les séquences préfabriquées en français parlé
L2 et Ll
:
modèle d analyse et méthode
87
Chapitre
8
Première analyse
:
proposition d un
continuum acquisitionnel
des SP en milieu guidé et semi-guidé
129
Chapitre
9
Deuxième analyse
:
apprenants très avancés
et locuteurs natifs en milieu naturel
193
Chapitre
10
Bilan et perspectives
:
mise en rapport des deux analyses
251
Bibliographie
271
Appendice
1
Extraits des listes de fréquence des SP
283
Appendice
2
Conventions de transcription du corpus InterFra
287
Index
289
Le langage préfabriqué suscite l intérêt aussi bien de la linguistique
générale que de la linguistique acquisitionnelle. La récurrence, la
répétition et la non-application de règles grammaticales et lexicales
concernent par conséquent ces deux branches de recherche, même
si les méthodes d identification et les définitions utilisées sont parfois
distinctes.
Dans le but de comprendre le phénomène vaste des séquences pré¬
fabriquées (SP), leur acquisition aux différents niveaux de compétence
linguistique ainsi que les usages qu en font les locuteurs natifs, l auteur
combine les approches de la linguistique générale et acquisitionnelle
dans l analyse d un corpus de français parlé L2 et Ll
.
L usage des
SP diffère-t-il entre locuteurs natifs et non-natifs? Trouve-t-on des dif¬
férences d usage entre apprenants de différents niveaux? Quelles sont
les SP les plus fréquentes dans la langue parlée? Peut-on atteindre une
maîtrise native dans le domaine des SP? Celles-ci sont quelques-unes
des questions abordées dans ce livre, qui traite de l usage des SP dans
la production orale de quatre groupes d apprenants suédophones du
français L2 {du niveau débutant jusqu au niveau très avancé) et de
deux groupés de locuteurs natifs. Les résultats sont interprétés dans
un cadre théorique s inspirant des recherches actuelles sur les effets
de fréquence.
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