Autonomes Fremdsprachenlernen in Hochschule und Erwachsenenbildung: Erträge des 1. Bremer Symposiums zum autonomen Fremdsprachenlernen
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| Veröffentlicht: |
Bochum
AKS-Verl.
2008
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| Schriftenreihe: | Fremdsprachen in Lehre und Forschung
43 |
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Reiner Arntz und Bärbel Kühn
Einleitung 8
/. Hauptvorträge
Dieter
Wolff
Selbstbestimmtes Lernen und Lernerautonomie — Einige Überlegungen
zum lernpsychologischen Hintergrund 18
Olga
Esteve
Die Rolle der Interaktion zur Förderung selbstregulierender Prozesse 33
David
Little
Learner autonomy in practice: a challenge for university language teaching
47
Karin Kleppin
»Eigentlich
trifft kein Sprachkurs genau das, was ich brauche.« Zur
Implementierung von Sprachlernberatung in Fremdsprachenzentren 64
Andreas Grünewald
Blended Learning
Seminar in der Lehrerbildung 74
SheiL·
Regan
and
Damian
Quinn
Motivation in
blended learning courses
—
convincing learners of >added
value<
87
Sophie Bailly and
Emmanuelle
Carette
Compulsory self-directed learning: contradiction or challenge?
98
Ruth Trinder und Margit Ozvalda
The role of learner autonomy in the exploitation of CALL resources
107
3.
Lernberatung
Tina Claußen
Auswirkungen und
Evaluation
von Lernberatungen — Ergebnisse einer
Fallstudie 119
Constanze Saunders
Der Einsatz elektronischer Medien in der Distanzlernberatung — Eine
explorative
Pilotstudie 131
Enke Spänkuch
Beraten lernen — aber wie?
Vorschlag für eine Fortbildungsveranstaltung zur individuellen Sprach¬
lernberatung im Verbund mit der virtuellen Lernplattform Blackboard
ага
Zentrum für Fremdsprachenausbildung der Ruhr-Universität Bochum 143
Jana Zegenhagen
Schreibberatung als spezielle Form der Lernberatung ... auf dem Weg
zum »autonomen Autor«
156
4. Lerntechnologie und Multimedia
Uwe Bellmann
eLearning in der Fremdsprachensausbildung
Best-Practice-Beispiel e-Xplore Technical
English!
Lernplattform und
Online-Kursmodul
Olaf Lenders
Lernerautonomie im Fachsprachenunterricht: Selbstgesteuerter Wort¬
schatzerwerb mit elektronisch glossierten Lesetexten
169
184
Inhaltsverzeichnis 7
Inke
Du
Bois,
Rüdiger Fehse, Walter Jaisli
epos
— das elektronische Sprachenportfolio zur Unterstützung autonomen
Fremdsprachenlernens 202
5. Individuelle Lernziele und Lernerfolge
Lars Schmelter und Barbara Schmenk
Die kleine Freiheit - Expansives Fremdsprachenlernen Theoretische
und praktische Konsequenzen einer konzeptuellen Alternative
Bettina,
Förderung der Eigenmotivation durch »Verbindliches Selbstlernen«
Tülin Polat
Zur Förderung der Lernerautonomie beim Tertiärsprachenlernen:
Beispiel »Deutsch nach Englisch«
Antonella
Lavagne
Motivationsmanagement
211
223
235
251
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