Filme im Unterricht: auswählen, analysieren, diskutieren
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Weinheim [u.a.]
Beltz
2009
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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung: Das Arbeiten mit Filmsequenzen - ein mediendidakti¬
sches Konzept . 7
1.1 Allgemeine Überlegungen . 11
1.2 Imaginieren und Assoziieren zu Filmsequenzen . 13
1.3 Fallbeispiel und Analyse am Beispiel des Films
»Pretty Woman« .
14
2. Einführung in die Methoden der mediendidaktischen
Filmanalyse . 17
2.1 Analytische Medienrezeption: Wahrnehmungs- und Wirkungsaspekte 17
2.1.1 Inhaltliche Auswahlkriterien . 18
2.1.2 Ästhetische und technische Gestaltungskriterien . 19
2.1.3 Psychologische Vorgänge bei der Rezeption . 19
2.1.4 Sprachtext und Bildtext . 21
2.2 Filmische Gestaltungsmittel unter dem Aspekt der Intertextualität . 26
2.2.1 Die Funktion des imaginären Erzählers . 31
2.3 Die Methodik der »Kreativen Rezeption« . 34
2.3.1 Verschränkung von sinnlicher Erfahrung und methoden¬
geleiteter Kommunikation . 36
2.3.2 Probleme bei der mediendidaktischen Umsetzung . 38
3. Kommunikativ-funktionale Bausteine von Filmstrukturen
mit Praxisbeispielen . 39
3.1 Objektive Anteile der Filmstruktur . 39
3.1.1 Filme als geschlossene Systeme am Beispiel des Films »Titanic« 39
3.1.2 Methaphorik und Symbolik als filmspezifische
Strukturelemente . 44
3.2 Subjektiven Anteile der Filmstruktur am Beispiel des Films
»Antonias
Welt« . 45
3.2.1 Der Film als Medium für personenbezogene Identifikationen . 47
3.3 Die Methodik der kreativen Rezeption am Beispiel des Films
»Drei Farben: Blau« . 51
3.3.1 Symbolische und rezeptionsorientierte Textanteile am Beispiel
des Films »Drei Farben: Blau« . 52
3.3.2 Didaktisch-methodisches Vorgehen: Die einzelnen Phasen der
Filmanalyse . 54
6 Inhaltsverzeichnis
4. Filmbeispiele und Gespräche - Handlungsleitende Themen
und Schlüsselsequenzen als Einstieg für die personenbezogene
Identifikation in Gruppengesprächen . 71
4.1 Rahmenthema Fiktion, Schein, Mythos am Beispiel des Films »Mulholland
Drive« von David Lynch . 73
4.2 Rahmenthema Liebe und Begierde am Beispiel des Films »Sprich mit
ihr«
(»Hable
con ella«),
eines Melodramas von Pedro
Almodovar
. 83
4.3 Rahmenthema Krieg am Beispiel des Films »Der Soldat James Ryan«
von John Frankenheimer . 94
4.4 Rahmenthema Nationalsozialismus . 103
4.4.1 Filmbeispiel »Der große Diktator« von Charles Chaplin . 103
4.4.2 Filmbeispiel »Das Leben ist schön - La
vita è bella«
von Roberto
Benigni .
107
4.5 Rahmenthema Gewalt am Beispiel des Films
»alaska.de«
- ein Porträt
von Orientierungslosigkeit und Gewalt von Esther Gronenborn . 113
4.6 Rahmenthema Macht-Ohnmacht am Beispiel des Films »Der Club
der toten Dichter« von Peter Weir . 121
4.7. Rahmenthema Arbeitslosigkeit und Mitmenschlichkeit am Beispiel
des Fürns
»Brassed
off« von Mark
Herman
. 128
4.8 Rahmenthema Behinderung am Beispiel des Films »Jenseits der Stille«
von Caroline Link . 132
4.9 Rahmenthema Erzählen als filmstruktureller Sachaspekt am Beispiel
des Films
»Smoke«
von
Wayne
Wang
und Paul Auster . 135
5. Filmanalyse als ein fächerübergreifendes
didaktisches Konzept . 140
Literatur . . 142 |
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