Reformpädagogik: Entstehungsgeschichten einer internationalen Bewegung ; [mit CD-ROM]
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Kallmeyer [u.a.]
2010
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| Schriftenreihe: | Lehren lernen
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Das Interesse angehender Lehrkräfte am Thema
Reformpädagogik ist groß. Aber wofür steht „Reform¬
pädagogik"?
Jürgen Oelkers geht einen neuen didaktischen Weg
und versteht „Reformpädagogik" von der Entwicklung
der Reformpraxis her. Ausgangspunkt ist das Konzept
des „aktiven Kindes" und die Entwicklung der Schulen.
Reformpädagogik erscheint als eine internationale
Bewegung mit vielen einzelnen Geschichten.
Die Geschichten konzentrieren sich auf das 19. und
frühe 20. Jahrhundert und werden aus der Perspek¬
tive der sich entwickelnden westlichen Erziehungs¬
kultur dargestellt. Der Leser erfährt von der Idee und
Praxis der freiheitlichen Erziehung, von der Entde¬
ckung der Kreativität des Kindes und der Etablierung
progressiver Schulen, aber auch von den Kämpfen
und Schattenseiten.
Zahlreiche beeindruckende Bild- und Textdokumen¬
te auf der CD-ROM zeigen die unterschiedlichen
Facetten der bis heute maßgeblichen Erziehungs¬
bewegung.
VORWORT 6 1. EINLEITUNG: WAS IST *REFORMPAEDAGOGIK"? 10 2. DIE
GRUNDANNAHME: DAS *AKTIVE KIND" 17 2.1 CALVINISTISCHE WURZELN 18 2.2 DAS
KONZEPT DER *PRAKTISCHEN ERZIEHUNG" 30 2.3 DAS KIND DES KINDERGARTENS 40
3. DIE IDEE UND PRAXIS DER FREIHEITLICHEN ERZIEHUNG 53 3.1 LEO TOLSTOIS
SCHULE UND IHRE THEORIE 54 3.2 PAEDAGOGIK IM UMKREIS VON
SIEDLUNGSBEWEGUNGEN 67 3.3 DIE *MODERN SCHOOLS" DER ANARCHISTEN 79 4.
DIE ENTDECKUNG DER KREATIVITAET DES KINDES 91 4.1 THEORIE UND PRAXIS DER
*SCHOEPFERISCHEN ENTWICKLUNG" 93 4.2 KINDERKUNST UND *KREATIVE
DEMOKRATIE" 104 4.3 DAS KIND DER KINDERLITERATUR 115 5. GEWAGTE
EXPERIMENTE 127 5.1 FREIE DIALOGE MIT KINDERN 128 5.2 EIN VERSUCH MIT
STAATLICHER SCHULENTWICKLUNG 139 5.3 EINE LOKALE SCHULREFORM UND IHRE
FOLGEN 152 6. FRUEHE MUSTERBEISPIELE 163 6.1 EINE SCHULE GANZHEITLICHER
ERZIEHUNG 164 6.2 DIE ETHICAL CULTURE SCHOOL IN NEW YORK 173 6.3 DIE
LABORSCHULE IN CHICAGO 185 7. DIE ETABLIERUNG PROGRESSIVER SCHULEN 199
7.1 PRIVATE GRUENDUNGEN 201 7.2 ZWEI SCHULENTWICKLUNGEN NACH PLAN 214 7.3
SCHULEN IN NEW YORK 226 BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
HTTP://D-NB.INFO/990829278 DIGITALISIERT DURCH 7. BILDNACHWEISE 8.
EUROPAEISCHE BEISPIELE 237 8.1 DIE SCHULE VON SUMMERHILL IN ENGLAND 240
8.2 DIE BERTHOLD-OTTO-SCHULE IN BERLIN 253 8.3 LANDERZIEHUNGSHEIME UND
ECOLES NOUVELLES 266 9. ERTRAEGE UND AUSBLICK 289 10. EMPFOHLENE
LITERATUR 300 11. SEKUNDAERLITERATUR 305 PERSONENVERZEICHNIS DER
BILDERGALERIE (CD) VERZEICHNIS DER TEXTDOKUMENTE (CD) AUFBAU UND INHALTE
DER CD 1. PERSONEN DER REFORMPAEDAGOGIK IN KURZBIOGRAFIEN 2.
BILDERGALERIE ZAHLREICHER IM BUCH ERWAEHNTER PERSONEN 3. AUSGEWAEHLTE
TEXTDOKUMENTE 4. AUSGEWAEHLTE BILDDOKUMENTE SAMMLUNG-1: CALVINISTISCHE
WURZELN SAMMLUNG-2: KINDERGARTEN UND KINDERARBEIT SAMMLUNG-3:
SIEDLUNGSBEWEGUNGEN UND ANARCHISMUS SAMMLUNG-4: SCHOEPFERISCHE
ENTWICKLUNG UND KINDERKUNST SAMMLUNG-5: GEWAGTE EXPERIMENTE -
MUSTERBEISPIELE SAMMLUNG-6: EUROPAEISCHE BEISPIELE 5. AUFGABEN 6.
SEKUNDAERLITERATUR |
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