Holocaust - ein Thema für die Grundschule?: eine empirische Untersuchung zum Geschichtsbewusstsein von Viertklässlern
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2008
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung 9
1.1 Problemstellung. 9
1.2 Forschungsüberblick. 10
1.3 Fragestellung der Untersuchung. 11
Der „Holocaust" als Thema in der Grundschule 13
2.1 Historisches Lernen im Primarstufenunterricht. 13
2.1.1 Stellenwert historischen Lernens in der Primarstufe
in Vergangenheit und Gegenwart. 13
2.1.2 Inhalte und Methoden historischen Lernens . 16
2.2 Der „Holocaust" - ein Thema für die Grundschule?! . 19
2.2.1 Entstehung und Entwicklung der Holocaust
Education
. 19
2.2.2 Holocaust
Education
in der Primarstufe. 24
Das Geschichtsbewusstsein 33
3.1 Geschichtsbewusstsein und eine
narrative
Psychologie
historischer Sinnbildung. 33
3.2 Kategorien des Geschichtsbewusstseins nach Pandel. 40
3.2.1 Temporalbewusstsein . 41
3.2.2 Wirklichkeitsbewusstsein . 42
3.2.3 Historizitätsbewusstsein . 43
3.2.4 Identitätsbewusstsein . 43
3.2.5 Politisches Bewusstsein. 45
3.2.6 Ökonomisch-soziales Bewusstsein. 46
3.2.7 Moralisches Bewusstsein. 47
3.3 Geschichtsbewusstsein im Grandschulalter. 50
3.3.1 Erkenntnisse der Geschichtsdidaktik. 50
3.3.2 Erkenntnisse der Kognitions-und Entwicklungspsychologie . 57
3.3.3 Erkenntnisse der Linguistik . 62
Empirische Untersuchung zum Geschichtsbewusstsein
von Viertklässlern 65
4.1 Untersuchungsdesign. 65
4.2 Datengewinnung. 66
4.2.1 Auswahl und Beschreibung der Stichprobe. 67
4.2.2 Auswahl der Lehrperson. 69
4.2.3 Methoden der Datenerhebung. 70
4.2.3.1 Gruppendiskussionen . 70
4.2.3.2 Leitfadengesteuerte, offene Interviews und
informelle Gespräche . 73
4.2.3.3 Formale
Charakteristika
. 75
4.2.4 Unterrichtseinheit: Jüdische Kindheit im Münsterland
im 20. Jahrhundert. 76
4.3 Verfahren der Auswertung . 79
4.3.1 Strukturierende Inhaltsanalyse nach Mayring. 79
4.3.2 Analyseschritte . 79
4.3.3 Gütekriterien. 86
4.4 Ergebnisse. 89
4.4.1 Gestalt des Geschichtsbewusstseins. 89
4.4.1.1 Temporalbewusstsein. 89
4.4.1.2 Wirklichkeitsbewusstsein. 111
4.4.1.3 Historizitätsbewusstsein. 130
4.4.1.4 Identitätsbewusstsein. 144
4.4.1.5 Politisches Bewusstsein. 152
4.4.1.6 Ökonomisch-soziales Bewusstsein. 172
4.4.1.7 Moralisches Bewusstsein. 184
4.4.2 Operationen historischer Sinnbildung. 200
4.4.3 Geschlechtsspezifische Unterschiede. 208
4.4.4 Grappenspezifische Unterschiede. 211
4.4.5 Innovationsbeitrag der Untersuchung. 214
5. Resümee - Möglichkeiten und Grenzen des Themas
„Holocaust" in der Grundschule 217
6. Literaturverzeichnis 223
7. Anhang 241 |
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spelling | Hanfland, Vera 1970- Verfasser (DE-588)13634982X aut Holocaust - ein Thema für die Grundschule? eine empirische Untersuchung zum Geschichtsbewusstsein von Viertklässlern Vera Hanfland Berlin [u.a.] LIT 2008 267 S. Ill., Kt. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Geschichtskultur und historisches Lernen 3 Zugl.: Münster (Westf.), Univ., Diss., 2006 Geschichte Juden Education, Elementary Curricula Germany History Study and teaching (Elementary) Germany Holocaust, Jewish (1939-1945) Study and teaching (Elementary) Germany Holocaust, Jewish (1939-1945) Study and teaching (Primary) Germany Jews Persecutions Study and teaching (Elementary) Germany Grundschulunterricht (DE-588)4022354-1 gnd rswk-swf Grundschulkind (DE-588)4022350-4 gnd rswk-swf Judenvernichtung (DE-588)4073091-8 gnd rswk-swf Geschichtsbewusstsein (DE-588)4020526-5 gnd rswk-swf Schuljahr 4 (DE-588)4053505-8 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Grundschulkind (DE-588)4022350-4 s Schuljahr 4 (DE-588)4053505-8 s Geschichtsbewusstsein (DE-588)4020526-5 s Judenvernichtung (DE-588)4073091-8 s DE-604 Grundschulunterricht (DE-588)4022354-1 s Geschichtskultur und historisches Lernen 3 (DE-604)BV023226609 3 text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3142143&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung UB Passau application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=017056798&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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