Differenzieren im Unterricht:
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Berlin
Cornelsen Scriptor
2008
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 7
Führen alle Wege nach Rom? 7
Aufbau des Buches 12
Individualität und Gemeinsamkeit 15
2. Unterrichtsentwicklung als Kern der Schulentwicklung 17
Sehulentwicklung 19
Lehrerrolle 22
Unterrichtsentwicklung 28
Unterrichtskonzepte 28
Grundformen des Unterrichts 29
Theoretisches Modell der Differenzierung 33
Differenzierungsebenen 33
Differenzierungsvoraussetzungen 40
Differenzierungskonsequenzen 45
Schaubild zur Unterrichtsentwicklung 50
3. Variationen der Grundformen 51
Individualisierter Unterricht 51
Freiarbeit 52
Werkstattarbeit 54
Stationenarbeit 56
Planarbeit 57
Hausarbeit 59
Computerarbeit 60
Außerschulische Arbeit 62
LehrVLernfahrten 64
Kooperativer Unterricht 65
Projektarbeit 66
Theaterarbeit 69
Zukunftswerkstatt 71
Feste und Feiern 73
Klassenfahrten 75
Gemeinsamer Unterricht 77
Präsentation 78
Lehrgang 80
Kursarbeit 82
Klassenunterricht 83
IT-Arbeit 84
4. Landkarte zur Differenzierung 87
Funktion der Landkarte 87
Aufbau der Landkarte 87
5. Instrumente der Differenzierung 91
... im individualisierten Unterricht 94
- zur Freiarbeit: Themenbörse 94, Lerntagebuch 98
- zur Werkstattarbeit: Angebotstische 103, Thematische Landkarte 108
- zur Stationenarbeit: Lernzirkel 115, Lerntheke 121
- zur Planarbeit: Arbeitspläne 124, Themenpläne 132
- zur Hausarbeit: Hausaufgaben 137, Facharbeiten 142
- zur Computerarbeit: Lernprogramme 147
- zur außerschulischen Arbeit: Interviews 150, Praktikum 155
- zu LehrTLernfahrten: Exkursion 159
... im kooperativen Unterricht 163
- zur Projektarbeit: Projekt 265, Vorhaben 170
- zur Theaterarbeit: Darstellendes Spiel 176, Aufführung 181
- zur ZukunftsWerkstatt 184
- zu Feste und Feiern: Schulfeier 189, Klassenfest 295
- zu Klassenfahrten: Studienfahrt 197, Schullandheimaufenthalt 199
... im gemeinsamen Unterricht 201
- zur Präsentation: Frontalmedien 201, Vortrag 203
- zum Lehrgang: Demonstration 206, Lehrgespräch 210, Arbeits¬
materialien 213
- zur Kursarbeit: Fachspezifischer Kurs 222, Praxisorientierter Kurs 225
- zum Klassenunterricht: Klassengespräche 227, Klassenrat 232
~ zur IT-Arbeit: Internet 236
6. Ein konkretes Beispiel aus unserer Praxis:
Differenziert unterrichten mit Hilfe eines Jahresplanes 240
7. Nachwort 246
Literaturliste 247
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