Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik: Band 3 "Ausbildung und Professionalisierung von Lehrkräften" : Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBiO, Essen 2007
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| Sprache: | German |
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Innsbruck, München [u.a.]
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[2008]
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| Schriftenreihe: | Forschungen zur Fachdidaktik
Band 10 |
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Autor:
Jahr: 2008
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Kompetenzförderung - Erkenntnisgewinnung
und Bewertung 9
Kristin Hildebrandt/Horst Bayrhuber
Die Wirkung systemischer Darstellungsformen und
multiperspektivischer Wissensrepräsentationen auf das
Verständnis des globalen Kohlenstoffkreislaufs 11
Kerstin Kremer/Detlef Urhahne/Jürgen Mayer
Naturwissenschaftsverständnis und wissenschaftliches
Denken bei Schülerinnen und Schülern der Sek. I 29
Angelika Kremer/Kirsten Schlüter
„Machen wir das doch mal so wie draußen
Wie forschen Schülerinnen zur natürlichen Gewässerreinigung?
Erkenntniswege und Problemlösevorgänge 45
Jürgen Mayer/Christiane Grube/Andrea Möller
Kompetenzmodell naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung 63
Katja Reitschert/Corinna Hößle
Zum moralischen Problembewusstsein in bioethischen
Konfliktfeldern 81
Alltagsvorstellungen 103
Jorge Groß/Harald Gropengießer
Warum Humanevolution so schwierig zu verstehen ist 105
Sabrina Monetha/Ulrich Gebhard
Zum Einfluss von intuitiven Vorstellungen auf Motivation
und Lernleistung 123
Kai Niebert/Harald Gropengießer
Es wird wärmer, weil mehr Sonne auf die Erde scheint
Vorstellungen von Lernern und Wissenschaftlern zum Klimawandel 141
Cornelia Sander/Dirk Krüger
Alltagsvorstellungen zu chronischen Krankheiten
am Beispiel von Rheuma 159
Julia Schwanewedel/Corinna Hößle/Ulrich Katttnann
Vorstellungen zur Rolle der Gene in Bezug auf die Gesundheit
und Krankheit des Menschen 179
Lehren und Lernen mit Medien
Ulrike Unterbruner/Georg Pfligersdorffer/Jörg Zumbach
natureLe@rn - Eine Studie zum problemorientierten
Ökologieunterricht via Lernplattform „moodle 199
Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung
Michael Germ/Andreas Müller/Ute Harms
Aufgabenkultur und generatives Lernen in der
naturwissenschaftsdidaktischen Lehrerausbildung 219
Hauke Hellwig/Annette Upmeier zu Beizen
Dimensionen der Realisierung von Umweltunterricht in der Biologie 237
Sabine Marsch/Dirk Krüger
Vorstellungen von Biologielehrern - Metaphern zum Lehren und Lernen 253
Motivation und Einstellungen
Alexandra Pleus/Annette Upmeier zu Beizen
Einstellungen zu Sach-, Nawi- und Biologieunterricht von Schülerinnen
und Schülern im Land Berlin - erste Ergebnisse einer Längsschnittstudie 273
Carolin Retzlaff-Fürst
Hui oder pfui? Der Wandel des ästhetischen Urteils über Spinnen
durch Interaktion mit lebenden Hausspinnen (Tegenaria spec.) 289
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