Individuelle Weiterbildungsstrategien: zum Lernen von Professionellen in Unternehmen
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Bertelsmann
2009
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| Schriftenreihe: | Berufsbildung, Arbeit und Innovation
Dissertationen, Habilitationen ; 17 |
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| Beschreibung: | 279 S. 220 mm x 155 mm |
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INHALT INHALT 1. EINLEITUNG 9 1.1 INDIVIDUELLE STRATEGIEN ALS
FORSCHUNGSFRAGE DER ERWACHSENENBILDUNG. 9 1.2 ZUR FRAGESTELLUNG DER
STUDIE 11 1.3 STRUKTUR DER DARLEGUNG 13 2. FRAGESTELLUNG 14 2.1
FORSCHUNGSSTAND 14 2.1.1 EMPIRISCHE STUDIEN 14 SOZIALE SFTUIERUNG 14
MILIEU UND HABITUS 16 BETRIEBLICHE GELEGENHEITSSTRUKTUREN 18 PERSOENLICHE
GELEGENHEITSSTRUKTUREN 19 INDIVIDUELLE EINSTELLUNG 20 ZUSAMMENFASSUNG 22
2.1.2 GRUNDLEGENDE KONZEPTE 23 SUBJEKTWISSENSCHAFTLICHE LERNTHEORIE 23
THEORIE AUTOPOIETISCHER SYSTEME 26 2.1.3 GRUNDLAGE DER STUDIE 31 2.2
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND 32 2.2.1 AUSSENBEZUG INDIVIDUELLER
WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN 33 2.2.2 UNEINSEHBARKEIT INDIVIDUELLER
WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN 35 2.2.3 SELBSTBEZUG INDIVIDUELLER
WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN 36 2.2.4 INDIVIDUALITAET INDIVIDUELLER
WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN 37 2.2.5 FLUECHTIGKEIT INDIVIDUELLER
WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN 39 2.3 REFERENZEN DES UNTERSUCHUNGSGEGENSTANDS
40 2.3.1 LERNEN/WEITERBILDUNG 41 WERTERBILDUNG ALS MEDIUM DES
WIRTSCHAFTSSYSTEMS 42 WEITERBILDUNG ALS MEDIUM DES ERZIEHUNGSSYSTEMS 46
LERNEN ALS REFERENZ INDIVIDUELLER WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN 50 2.3.2
PROFESSION/DISZIPLIN 51 BERUF 51 PROFESSION ALS BESONDERE FORM DES
BERUFS 53 DIFFERENZ PROFESSION/DISZIPLIN 55 PROFESSIO BIBLIOGRAFISCHE
INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/99052275X DIGITALISIERT DURCH INHALT 3.
METHODIK 63 3.1 KALKUEL DER STUDIE 64 3.1.1 INTERVIEWS ALS
HYPOTHESENDARSTELLUNGEN 65 3.1.2 INTERVIEWS ALS GLEICHNISERZAEHLUNGEN 68
3.1.3 THEORIEENTWICKLUNG AUS GLEICHNISANALYSEN 71 3.2 KONKRETES VORGEHEN
72 3.2.1 SAMPLING 73 3.2.2 INTERVIEWS 75 3.2.3 MEMOS 76 3.2.4
FALLAUSWERTUNGEN 76 OFFENE KODIERUNG 76 AXIALE KODIERUNG 77 GLEICHNISSE
UND AUSSAGEN 78 SELEKTIVE KODIERUNG 79 3.2.5 THEORIEENTWICKLUNG 79 3.2.6
ERGEBNISDARLEGUNG 80 4. ERGEBNISSE 82 4.1 WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN DER
PROFESSIONELLEN 82 4.1.1 PETER ORFEY 82 4.1.2 MARKUS SCHROEDER 97 4.1.3
TOBIAS WRONKA 111 4.1.4 SVEN HIRSCH 125 4.1.5 RENE SCHLIFFKE 138 4.1.6
TOM EISENBARTH 154 4.1.7 FREDERIC MOHR 170 4.1.8 JENS WAHL 186 4.1.9
DANIEL ZWICK 205 4.2 THEORIE ZU INDIVIDUELLEN WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN
VON PROFESSIONELLEN IN UNTERNEHMEN 217 4.2.1 SELBSTBEGUENSTIGENDE
UMWELTFOERMIGKEIT VS. SELBSTBESTIMMTES LERNEN 219 4.2.2 UMWELTFOERMIGKEIT
IN DEN INDIVIDUELLEN WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN .223 4.2.3
HIERARCHISIERUNG VON PROFESSIONS- UND UNTERNEHMENSFOERMIGKEIT .227
4.2.4 SELBSTBEGUENSTIGUNG IN DEN INDIVIDUELLEN WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN
228 4.2.5 DIFFERENZEN DER INDIVIDUELLEN WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN 231
DIFFERENZ 1: GEGENSTAND DER INDIVIDUELLEN WEITERBILDUNGSSTRATEGIE 231
DIFFEREN INHALT LERNEN IM MEDIUM *HINNAHME DER LERNAUFGABE" 244 LERNEN
IM MEDIUM *UEBERNAHME DER LERNAUFGABE" 245 LERNEN IM MEDIUM *EIGENE
METHODIK DES LERNENS" 246 LERNEN IM MEDIUM *EIGENES POTENZIAL ZUM
LERNEN" 247 4.2.9 INTENSIVES LERNEN 249 4.2.10 ZUSAMMENFASSUNG 250 5.
INDIVIDUELLE STRATEGIEN IN DER DEBATTE UM BETRIEBLICHE WEITERBILDUNG 253
5.1 KONTEXTUAUSIERUNG VON WEITERBILDUNGSSTRATEGIEN UND
PROFESSION/UNTERNEHMEN 253 5.2 MOTIVE ZUR WEITERBILDUNG 254 5.3 ZUR
DEBATTE UM SELBSTREFERENZ 255 6. DISKUSSION DES FORSCHUNGSKALKUELS 257
6.1 INTERVIEWDATEN ALS GLEICHNISSE 257 6.2 ERZAHLFORMEN 258 6.3
AUSWERTUNG ALS FORTSETZUNG DER HYPOTHESENDARSTELLUNG 260 6.4 SPEZIELLE
PROBLEME DES FORSCHUNGSVERLAUFS 260 7. LITERATUR 263 STEFAN BOEHM -
LEBENSLAUF 281 |
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