100 Jahre Montessori-Kinderhaus: Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; Münster [u.a.]
Lit-Verl.
2009
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| Schriftenreihe: | Impulse der Reformpädagogik
24 |
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Autor: Ludwig, Harald
Jahr: 2009
Inhaltsverzeichnis
100 Jahre Montessori-Kinderhaus
- Geschichte und Aktualität eines pädagogischen Konzepts -
Vorwort................................................ 9
Michael Klein-Landeck
Grußwort............................................... 11
Barbara Sommer, Ministerin für Schule und Weiterbildung NR W
Zur Einführung.......................................... 12
Harald Ludwig, Reinhard Fischer, Michael Klein-Landeck
Begrüßung und Einfuhrung in die Tagung..................... 19
Michael Klein-Landeck
I. Das pädagogische Konzept Maria Montessoris in Geschichte und Ge-
genwart
Einweihungsrede anlässlich der Eröffnung eines Kinderhauses im
Jahre 1907.............................................. 24
Maria Montessori
100 Jahre Montessori-Kinderhaus - Eine pädagogische Zeitreise ... 41
Harald Ludwig
100 Jahre Montessori-Pädagogik in Familie, Nido und Kinderhaus -
Entwicklungen und Aktualität............................... 69
Hildegard Holtstiege
Das Geheimnis des Kindes................................. 97
Hildegard A melunxen
6 Inhaltsverzeichnis
II. Montessori-Pädagogik im Vorschulalter
„Wann beginnt Montessori-Früherziehung? ................... 130
Hildegard Holtstiege
Die Bedeutung der Erzieher in den frühen Jahren des Kindes...... 154
Hildegard Holtstiege
Montessoris Prinzip der Altersmischung - ein soziales Gestaltungs-
element menschlichen Lernens in Kindheit und Jugend........... 175
Hildegard Holtstiege
Altersmischung 0 — 6 Jahre................................. 196
Kerstin Hesse
100 Jahre Montessori-Sinnesmaterial und trotzdem aktuell?........208
Manja Scherbel / Christine Ulitzka
Förderung von Sprachkompetenz im Elementarbereich - Hilf mir,
die Welt zu verstehen und zu gestalten.........................221
Maria Kley-Auerswald
III. Montessori-Pädagogik in Kinderhaus und Schule
Auf der Spur der Dreiecke....................................234
Peter Bay / Renée Classen
Die erste kosmische Geschichte:..............................241
Christiane Gobbin-Claussen
Kosmische Erziehung zur „Bildung fur nachhaltige Entwicklung -
Vorbereitung auf das Leben im Klimawandel....................253
Horst Schaub
Inhaltsverzeichnis
Die Entdeckung des Ohres - Musik in der Montessori-Pädagogik ... 288
Annette Fischer
Die heilpädagogische und psychologische Wirkung der Montessori-
Therapie - Montessoriarbeit mit „behinderten Kindern und deren
Bezugspersonen............................................307
Lore Anderlik
Personale und soziale Integration nach Montessori................312
Hans-Joachim Schmutzler
IV. Weiterführende Perspektiven
Lebensraum Ganztagsschule - Ganzheitliche Bildung zwischen
Freiheit und Bindung...................................... 320
Alfred Hinz
„Blick über den Zaun - Was können Schulen voneinander lernen? .. 336
Ursula Herchenbach
NRW-Schulministerin Barbara Sommer lobt Montessori-Schulen ... 342
Ministerium für Schule und Weiterbildung
V. Forschungsaspekte
Arbeitsbericht zum Forschungsprojekt „Früherziehung im Rahmen der
Montessori-Pädagogik .................................... 345
Hildegard Holtstiege
Kreativitätsförderung und Montessori-Pädagogik - Untersuchungen
bei Kindern im Vorschulalter............................... 358
Sung-Hui Kim
Inhaltsverzeichnis
Die Würde des Kindes......................................373
Mansoon Ahn
Harmonikale Strukturen als ein Ordnungsprinzip im Kosmos...... 380
Wilhelm Suffenplan
VI. Anhang
Literaturauswahl......................................... 415
Anschriften............................................. 427
Autorenspiegel.......................................... 428
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